張玉成
 

        張司長經歷中小學教師、博士班的學術研究及教育部公職生涯的歷練後，於民國73年接任實中校長，張司長回憶接下這個職務後，心中即不斷思索如何辦出一個令人耳目一新的學校？這個理念，總括起來就是同學們耳熟能詳的那八個字「誠懇、踏實、創新、超越」。張司長說道，所謂「誠懇」便是做人要誠懇，「踏實」是指做事要踏實，但不論做人也好、做事也好，我們心裡面都要想著創新，不能墨守成規，要勇於嘗試，這也是配合”科學園區”的科學二字。繼創新之後，「超越」也是要緊的，時時要超越現況、超越老祖先的知識學問、超越同輩、同時更要超越自己，張司長希望同學們能不斷地朝這一方面努力。

        面對教育改革求新求變的浪潮，理想的高中教育該扮演何種角色才能與時代的脈動緊密結合呢？張司長認為，時光若倒流20年，當時的高中教育，很單純，就是大學預備教育，然而隨著文明的提昇與社會的進步，高中教育慢慢地接近國民教育。所謂國民教育，簡而言之，即是培養一個國民使其具備最基本能力和素養的養成教育，我國早期國教只到小學六年級，從民國57年起延長為九年，而現在的高中教育，除了原有升學的準備功能外，也兼具培育健全國民的使命。有鑑於此，要將高中教育辦得更具特色，使學生得到更均衡的發展，張司長提出「三動二群」和大家分享。三動，就是動手、動腦、動口。學生除了要能動手操作實驗及寫功課外，也要能動手處理日常生活所會碰到的「疑難雜症」，如換燈泡、操持家務等。動腦則是重視創造性思考，養成選擇批判的能力，處在這麼一個資訊氾濫的時代，如果什麼都照單全收，一定會超出我們所能負荷的程度，到頭來反而莫衷一是無法作出明智的抉擇，因此隨時抓住每一個
 

        那麼何謂「二群」呢？張司長提出兩點與大家共享。第一個「群」即是所謂的「團隊合作」，單打獨鬥的時代已經過去了，文明進展到某一個程度後，能和別人共事，相互激盪，才能更上一層樓。在學校裡，老師會讓同學們分組討論、報告及做實驗，就是提供同學們合作學習，培養群性的大好機會。第二個「群」就是「社會服務」，人不單是獨善其身，也要有兼善天下的胸懷，不能只顧著自己，因此張司長鼓勵同學們積極參與社區服務，貢獻自己的心力，回饋鄉里。高中教育除了重視學術研究的準備工作之外，同時也是健全人格與知能以因應未來社會生活的園地，假如能從「三動二群」著手，應該不難達成理想高中教育的目標。

培養健全的國民，除了靠學校教育之外，來自家庭的教養也是不可忽視的，最近從報章上讀到人子弒親的人倫慘劇，更令人感到建立良好親子關係的重要性。關於這一點，張司長認為父母對子女的管教，首重愛心，愛心即是關懷，然而關懷並不是溺愛，不是無限度的滿足孩子的索求，有些家長用錢來滿足孩子，用錢來解決孩子管教的問題，等到有一天，父母無法滿足孩子的需求時，孩子便可能採取激烈的手段，進而產生社會問題，張司長強調真正愛孩子是儘可能花時間關心他們，而不是用金錢物質來彌補。除了愛心之外，張司長亦談到尊重孩子的重要性，孩子需要在父母的尊重中才能學習正確選擇、獨立自主的機會。同時適度地給予孩子鼓勵也是很重要的，張司長表示父母應常肯定孩子的表現，給他們信心，不要讓他們否定自己。孩子若是生長在一個缺乏愛心、尊重與鼓勵的環境裡，精神上必定是處在「水深火熱」之中，許多不幸的社會案件即肇因於此，為人父母者不可不察。

        張司長訪談當天的行程非常緊湊，原本約定訪問的時間一轉眼就到了，臨行之際，我們特別請這位實中過去的大家長談談對本校的期許，對於實中發展迄今的成果，他感到十分驕傲且給予成功的肯定，司長期盼實驗中學未來依然能夠走在時代的尖端，成為二十一世紀學校的楷模！老師們應當秉持著「終身學習，超越自我」的精神，不斷充實自己，作為學生學習精神的示範榜樣；而學生也要以「誠懇、踏實、創新、超越」引為自我行事的準則，涵蘊自信、培養榮譽，一屆影響一屆，長江後浪推前浪，讓每一位實中學子都衷心地認為—
    「今日我以實中為傲，明日實中以我為榮！」