不 一 樣 的 大 會 舞 表 演！

國立科學工業園區高級實驗中學體育組長 蔡明憲

壹、序

古云：「三十而立。」，以一個成年人來說，30所代表著是精壯的、是成熟的。實驗中學從創校至今已31個年頭，此數字更是代表承先啟後的意涵，在這時空世代裡一棒接著一棒薪傳著。前面的30我們已經創造了卓越輝煌的成績；往後的30年裡也將在我們的手上立下另一個新格局！

接手今年體育組時便知道要勝任「大會舞」此一要務。面對許多未知，內心實在是誠惶誠恐。過程中實在很感謝熱舞社社長黃昭惟同學的幫忙，當然編舞的過程歷經不斷地討論、增刪與試驗，其中更是不厭其煩地要求重新編排與調整，最後才得以讓這支大會舞順利在八月底前產出，也讓往後的舞蹈教學可以順利推行。

貳、健康促進大會舞中學部比賽

開學前我召集了體育教師，透露今年會有這大活動，希望在上體育課時協尋箇中舞蹈好手參與。在訂行事曆的時候，敲定了10/30日(三)來作為大會舞的成果驗收。即便舞蹈動作已在十月第一週已教完，同學們無不利用體育課或是課餘閒暇時瘋狂地練習。當天的情況是所有國一、國二、高一、高二等四個年段的同學在活動中心裡依序地出場表演。各班同學們無不把握演出機會比整齊、比創意、比熱力、比隊形等。即便同一曲子反覆地播上20回，同學們依舊聚精會神地期待下一個班的演出。

參、變化隊形排字

這點子一開始也只是閒聊，談到如果讓實中學生放在操場上做「排字」，不知結果會是如何？起初是退休教師許儀宇老師的建議，她建議我可以試著做隊形上的變化，甚至是請同學躺下來做排字上的變化，於是我便開始了我的構想，只是要如何去實踐呢！首先，我找了顏貽隆老師，請他用數學Geogebra 4.2軟體幫我精準地畫出草稿，在看似簡單的圖形要畫到精確卻也是煞費心思。請益的過程當中亦是屢屢與顏老師不斷地修圖討論，最後得已定案。只是紙上圖形畫好後要如何等比例地放大到操場上就會遇到許多的困境，包括：直線該怎麼拉才會直？圓要怎麼畫才不會歪？字體要放大多少才不會突兀？該怎麼定座標畫出來的圖形才不會走樣等。忘記有幾個下午的時光是在烈日艷陽下渡過的，只知道耳際邊傳來的接力喊叫聲早已將我淹沒……。

肆、正式的演出

先前已利用晨會時間練習大會舞的進、退場，到了表演當天，學生們已排練數回，終於，正式演出那一天來到。同學們當天猶如充飽電力的小電池般熱力四射地舞動著肢體。在場上的每個觀眾無不感受到同學們的年輕、熱情、活力的演出，最後呈現出美好的結果。

伍、結語

實中小孩每個人的能力都很強，天賦、資質、才藝都在一般人上，但有時團隊teamwork的觀念卻較薄弱，然而這次演出的成功正足以證明實中孩子團隊合作的力量。最後，很感謝學務處團隊給了我很大的揮灑空間，各主任、導師群及辛勤督導的體育老師們情義相挺才得以讓活動順利圓滿，更感謝犧牲無數休息時間拼命練習只為求得最好表現的孩子們，沒有你們就沒有這次的大會舞。

或許這是實驗中學所舞出的奇景中最波瀾壯闊的一幕，也是由實中人所譜出的動人故事！

102年全校運動會破大會紀錄榜

高三2班(5’37”46)、國二4班( 4’56”07) 、國二1班 ( 4’59”27)、國二2班 ( 5’02”04)