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凡拍過必留下相位---雷射全向術
高三四班 蔡欣妤、賴瑞欣、吳昇展、謝承寰 |
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一片小小的雷射貼紙吸引我們踏入神奇的雷射全像術領域。從全像術
的理論發展到今日五花八門的應用實例中，我們對全像術有了廣泛而深刻
的了解。然而回到一些根本
的問題：究竟在什麼樣的條件下才能拍出最佳
效果？全像術的成像性質如何？
為什麼有上述結果？許多書上的答案都只
是膚淺帶過我們借著交通大學電子物理系的實驗室，開始著手研究一連串
的問題。在這研究過程中，我們學到許多課本外的知識，更培養實驗精神
、謹慎的態度，如：把雷射光擴束的步驟中，只要把雷射光對準透鏡，再
經過針孔過濾。雖然步驟這麼簡單，
不過每調一次都要花一二小時，若不
小心觸碰儀器，就
要重新調整。我們常常因為透鏡的問題而搞的滿頭包，
所以做實驗的時候一定要非常小心，也因此培養謹慎的態度。 |
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科展是一件非常耗時間的課外活動
，尤其在高三的時候參加，更是吃力不討好的事。因為它的比賽時間根本
配合不上推甄或是申請，對於升學一點幫助都沒有。不過，在參加科展之後，
我們的實驗能力與寫報告能力
都大幅的提昇了 ， 對於問題的研究 ，
更趨於多元化與系統化，
除此之外，它也提供一
個口頭報告的機會，對於表達能力的訓練有莫大的幫助。
我希望學弟妹能利用高一高二的時間多參加課外活
動，尤其科展就是一個很棒的例子。
找三四個志同道合的同學一起研究，相信在研究一段時間後，其中的收
穫是滿載而歸的。
（ 賴瑞欣 ）
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難溶鹽類的結晶
高三 二班
聶家祺、劉柏論 高三 四班呂家福
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我們這組共有三個人，各負責幾種易溶的鹽類，和兩種難溶的鹽類。每天的中午和午休，我都是帶著便
當，看著我的晶體吃飯的。也因為沒有午休，常常下午的課一個不小心就會睡覺。高二的寒假，為了趕
實驗進度，我天天向實驗室報到工作雖然繁重，但是卻很快樂。上了高三，我們決定把專題的研究成果
更進一步作成科展。雖然課業繁重，我們決定利用中午來完成我們的科展。
準備科展這段過程其實是很累的，必須犧牲許多自己的時間，再加上有的時候一個滴定必須要滴一兩個
小時，有的時候產物會超乎預料之外。因此花在計算，推論，假設的時間上就會很多。但是相對的，有
付出也就有回饋。在把作品說明書經過重新校對，直到完成整件作品，都充滿了喜悅的感覺，看著自己
一年多的心血，終於在自己的手中完成，不禁感動不已！
（ 劉柏論 ）
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太陽黑子緯度和周期的關係 高三
四班：郭伯軒、陳昱達、蔡尚達
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高二時的專題課選擇天文組，由曾宏輝老師指導，他教了我們許多有關天文的知識，也帶我們出去實際
觀測過。研究太陽黑子一開始是自行拍攝的，但成本甚高且需長時間研究，之後改成分析其他天文台的
照片。分析太陽的表面圖必須考慮到太陽與地球的相對位置及太陽自轉軸的改變，人工機械作圖十分難
除去誤差。後來使用電腦定出太陽表面的經緯圖，再將經緯圖與太陽表面照合成，藉此分析資料。
做天文的研究通常很花時間，我們必須先「做」出太陽表面照片，再一張張比對，才能獲得幾組黑子的
數據。不過藉此學到許多天文及電腦的知識，在這裡十分感謝我們的指導老師曾宏輝老師及提供程式的
中央大學。
（郭伯軒）
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水污染知多少—養魚、種菜、生銹便知曉
國二五班 凌興懷、王彥涵
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研究動機來自理化第一冊的水汙染章節；利用生活中常見的大肚魚、蔬菜種子和日用品，設計簡易的水
質監測方法。養魚、種菜、生銹聽起來超簡單的，但在馴魚過程中，竹北水產研究分析提供的五千尾大
肚魚卻死了一半，馬上自亂陣腳；幸好養魚專家適時指點，才完成大肚魚的存活實驗。李清垣老師指導
蔬菜種子的選擇；種了兩個月的菜，從失敗中改進種菜的方法，結果還算不錯。
鐵釘的生銹實驗中，發現只有買的飲用水，在生銹後沒有產生大量暗綠色的沉澱物，可見花錢買水喝很
值得！水汙染知多少，養魚、種菜、生銹便知曉！
（凌興懷）
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