陸上行舟再生能源創意競賽
青年夢想家養成計畫系列活動（十一）
　

高中部馮蕙卿老師
　

    高中部教務處於11月14日下午於活動中心舉辦「陸上行舟再生能源創意競賽」，參加這項活動的對象除了高中一、二年級的數理資優班同學和高一物理選修課程同學，更擴及其他高一、高二有興趣的同學。在教務處及高中部物理教師團隊認真規劃之下，今年還創下了兩百人參加了歷史新高紀錄，打破以往「行舟大賽」之紀錄。
    今年因活動中心游泳池整修無法使用，物理創意教學活動「行舟大賽」首度由水上改成陸上，由陳元彰、游彥辰和洪于晟老師及王偉印實習老師設計規劃和指導。在活動過程中，老師會利用課餘時間先進行基本理論課程的講解，學生再各自分組發揮創意想像、腦力激盪並經由不斷的嘗試與修正，才能設計出在船帆角度、船體、減少前進阻力等都面面俱到的成品。在兼顧具備「再生能源」概念及設計創意時，同時達到「電扇僅能在船前面180度吹風產生的側向力量促使船向前方跑」的目的。
    比賽當天學生須隨時注意跑馬燈公布的各梯次參賽隊伍名單，每梯次名單公布後計時五分鐘完成定位組裝，讓現場呈現緊張刺激的氛圍，考驗參賽選手的定力與毅力。各組學生使出渾身解數，動手做出，結合理論與創意，成果非常令人驚豔！比賽過後的紅豆湯補給和令人驚喜的扭蛋參加獎頒布，更將活動氣氛帶到最高潮。
    2012年行舟大賽的經費支援來自教育部「未來想像與創意人才培育專案」，物理教師團隊在規畫時加入更多未來想像的創意元素，鼓勵學生關切未來能源與科技之發展，利用環保素材發揮創意，要設計出船身堅固而且能突破逆風條件推動前進的實際動力結構。本活動強化了學生跨領域知識探索的知能，鼓勵學生關切未來能源與科技之發展，團隊合作動手從零開始，利用環保素材發揮創意，建構一實際之動力結構，並利用風力推動前進，對營造校園創意的教育氛圍，涵養高中學生具有「未來科技」之想像力與執行力，提昇對未來社會的參與熱情，有非常大的成效。本活動涵養高中教師具有「未來想像」課程之設計與執行之創意素養，提升教師具備培育「未來想像與創意人才」之教學能量。
　

陸上行舟大賽-說明書
　

一、緣起:
藉由趣味科學競賽，讓學生了解比賽所包涵的相關科學內容，並藉由科學方法來解決問題，達到來「實驗」，玩「實驗」的競賽精神
二、活動內容:
1. 課程進行方式:
規則說明、繳交各組設計圖(含設計理念說明)、進行實作、測試機體、正式上場。
2. 設計理念暨創意評分標準:
設計一艘可行走的船體，在設計方面必須注意幾個重點：
1. 船帆角度 – 船體之所以可以逆風而行，基本要點是其電風扇的吹風會給船帆本身一個沿著船體方向的分力
2. 船體方面– 船體本身在前進的過程中，電風扇的吹風會給船體一個側向的力量，使船體沿著側邊移動，故可知在設計時，會需要船體輪胎的摩擦力抵消其側向的力量
3. 船體阻力 –一艘流線型的船體，不僅可減少阻力，更可以避免船體受力不均而翻船，且減少阻力，亦可增加前進的速度。
4. 設計創意 – 要達到以上的要求，不僅是要有基本的物理概念，且要同學們發揮自己的創意，以及不間斷的嘗試，方能設計出一艘滿意的船體。
三、比賽規則:
1. 帆布最寬為65cm，最長為55cm(約一張報紙大)
2. 風扇僅能在船頭前面180度吹風，違反第一次口頭警告，違度第二次宣佈失格。
3. 比賽前5分鐘入跑道準備，2分鐘比賽時間，比賽完3分鐘內需收拾完離開場地，否則失格。
4. 每一組在比賽時，道上每隊上限兩人。
5. 當船卡在軌道時，需在裁判陪同下，將船重新置於撞擊線水平線以後，再度出發。

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