Page 3 - 實中園地 第廿六卷第七期

The Newsletter of NEHS 110年第 26卷第 7期 實中園地

生命教育專題

-- 跟大樹告別 --

國小部 孫顯琪組長 整理

樹木，是校園環境中最不可或缺的存在，總是安靜的陪伴孩子度過每一個季節與重要時刻。伴
著時序展枝落葉吐露芬芳，不僅是營造景觀，也成為學習場域重要的ㄧ環，舉凡蟲鳴鳥叫的生態循
環、孩童嬉戲或埋藏心事、運動民眾休憩駐足，都有它的存在。然而，只要是生命，疾病或是死亡
終是必然過程，我們也期待透過治療讓大樹繼續搖曳風姿，但總有一天，必須且不得不面對分別，
這也是每個人必須學習的重要課題：與生命好好的道別。

在行政大樓旁的三棵樹伴隨著學校而誕生，但因罹患褐根病，目前已經死亡了。他們將不再綠
油油，不再有小榕果，這種疾病還會把樹根吃光光呢！所以為了學生們的安全，學校排定在 11 月初
將這三棵樹砍掉。而國小部兒輔中心則利用這次機會，進行了一次學習道別的生命教育。孫顯琪組
長利用每周的兒童週會，向國小部的師生聊聊與老樹告別的方式：

一、告別 ......................................................................................................
藉由舉辦儀式的行為，讓學生正式對老樹說再見，在情感的依附上做妥善的處理。例如辦理告
別儀式：寫卡片、寫短文或回憶、點蠟燭、看照片等，表達對生命的尊重。

二、探究 ......................................................................................................

透過科學的方法了解老樹病亡的原因，探討褐根病或其他疾病，土質適合栽種的植物，藉此明
白生命過程中可能遭遇到的現象。

三、懷念 ......................................................................................................

藉由對老樹的影像記錄，繪圖進行最後的保存儀式，亦可發想老樹每天的生活，利用戲劇呈現
大樹的生活，週期的循環跟凋零前的遺憾或想說的話語。

四、重生 ......................................................................................................

老樹傾倒後，利用原有的樹幹進行雕刻或飾品，讓老樹用另一種形象重現。

五、再現 ......................................................................................................
關注校園中消失的老樹，藉由圖像與簡報，學習生命的週期與變化，體認即使生命凋零了，但
同一個位置，會以另一種嶄新的姿態跟面貌重現。

生命教育專題 3