Page 7 - 實中園地 第三十卷第二期

The Newsletter of NEHS 114年第 30卷第 2期 實中園地

舞，龍更是體力跟合作的挑戰，告訴大家一個幕後花絮，其實我們每次舞龍的時候，音樂結束
龍都還沒跑到拍照位置，所以在表演前的兩天前，我們又把音樂加場了十幾秒，讓龍可以順利地到
位，沒想到總綵排的時候，孩子都能夠準時到位，其實最重要的關鍵就是，平時在練習的時候，龍
身體的每一個環節，沒有真正跑起來，但是當孩子真正上舞台，看到有觀眾，就全力以赴跑起來，
所以音樂結束前我們就已經到了拍照位置，這群孩子真是要到最後一刻才展現實力。
老師要特別感謝拿龍頭的孩子，他們其實每次練習都是汗流浹背滿頭大汗，他們也跟老師說，
其實後面的同學沒有跑起來，他們拿的龍還要拖著身體，真的很重，真是辛苦他們了 !
話說台上一分鐘台下 10 年工，這次校慶短短的 5 分鐘表演，孩子們都用心努力的展現最好的自
己，獲得滿堂彩更得到滿滿快樂的回憶，其實任何的學習都是類化相通的，希望孩子學習到不論是
做什麼事情都有好的態度，相信他們學什麼就像什麼。

星星班

校慶活動，小朋友想跟家長一起玩染布，小朋友為了親子體驗營，認真的在準備材料，其中班
上的構樹葉染汁已用罄，小朋友決定到靜心湖採集。在採集過程中，小朋友發現構樹葉的特徵 ( 葉子
有細毛 ) 與喜愛生長地方 ( 角落 )。小朋友在採集構樹葉時，發現地上好多櫻花，有小朋友提議想撿
櫻花回教室做成染汁，於是我們將撿來的櫻花拿去煮，煮完後的染汁加明礬後呈深紫色，而染的背
袋經過沖洗後呈深紫色，小朋友都很驚奇，櫻花可以染布，星星班的小朋友越來越有實驗家精神，
像小小科學家。
上學期小朋友會基本的綁布樣式及位置對應，如大圓形、小圓形、條紋、花朵，為了增加綁布
的樣式，小朋友開始仔細觀察綁布的形狀及摺痕，例如綁布的綁線有幾條，染出來的樣式就會有幾
條線、綁布的工具是圓形染出來就會有圓形的圖案 ... 等；小朋友有這些基本概念後，開始畫校慶親
子體驗的染布設計圖並試綁，希望在校慶那天可以當小老師，教爸爸媽媽一起玩染布。

今天是校慶日，小朋友們都懷著期待的心情迎接這一天的到來。在這個特別的日子裡，他們邀
請了爸爸媽媽一同參加學習區的體驗活動與園遊會，讓家長們一同感受孩子們的學習成果。

首先，小朋友們在教室中成為小主人，帶領爸爸媽媽進行第一關的活動：「染布」。小朋友們
化身小老師，根據事先自己設計好的設計圖和示範照片，耐心指導爸爸媽媽如何進行綁布，讓家長
也感受到手作的樂趣。接著來到第二關，「大手牽小手的祝福」。這一關中，小朋友和爸爸媽媽共
同將手印結合，創作出愛心、鑽石、螃蟹、小鳥等圖案。這些色彩繽紛的手印將會剪下，留存下來，
成為小朋友未來“星星畢業書”中珍貴的一部分。
第三關是「染汁猜一猜」；在這裡，小朋友向爸爸媽媽介紹他們上學期和這學期所研發的各種
染汁，藉由燈光照射和顏色辨識，讓家長了解到這些染汁的原材料，增加了家長對於自然科學的了
解與興趣。
幼兒園 42 週年校慶活動 7