圖說世說新語
　

國中部 鄒繡娥老師
　

國中部國二學生以連環圖畫方式呈現世說新語的內容，已行之有年。當初為何有此提議，何人所提已不復記憶。但每一屆學生到了國二，都會參與「圖說世說」的「再創作」的活動，作品優異者於校慶時展出。
國中教科書不論哪一個版本，都會選世說新語一至兩篇為課文（大多在國二上），本校老師也會補充其他適合的篇章供學生閱讀。世說新語是一部「智慧之書、性情之書、趣味之書」，其篇幅短，內容是單一事件，用詞精鍊生動，學生閱讀後，更悅讀。
現代學生對漫畫一點也不陌生，只要提供畫紙，提醒學生：一、根據課文或老師補充講義，任選自己喜歡的篇章創作。 二、版面的上下左右都要留白。 三、圖畫的順序應標示清楚。 四、利用寒假完成。
收到作品後會發現，大部分學生都可精準地以畫圖連貫故事，而且即使同一篇章，不同的畫者畫風迥異，各具巧思，創意十足，甚至畫工也精巧。從中不難發現學生頗具潛力，在「再創作」的過程饒富趣味，作品更讓老師及參觀者驚豔不已！ (指導老師:鄒繡娥老師、廖淑芸老師及賴淑雯老師)

<忿狷篇> 王藍田食雞子
王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。
雞子于地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。
瞋甚，復于地取內口中，齧破即吐之。
王右軍聞而大笑曰：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」
　

國二2班 郭芸如

 
國二5班 鄭婷允
　

<汰侈篇>

石崇與王愷爭豪，並窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：「不足恨，今還卿。」乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺條幹絕世、光彩溢目者六它枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。
　

國二2班 謝樂彤

國二3班 蔡明潔
　

<夙慧篇>

晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡意告之。因問明帝：「汝意謂長安何如日遠？」答曰：「日遠。不聞人從日邊來，居然可知。」元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意，更重問之。乃答曰：「日近。」元帝失色，曰：「爾何故異昨日之言邪？」答曰：「舉目見日，不見長安。」
　

國二5班 蕭伊婷
　

<言語篇> 小時了了
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：『我是李府君親。』既通，前坐。元禮問曰：『君與僕有何親？』對曰：『昔先君仲尼與君先人伯陽，有師資之尊，是僕與君奕世為通好也。』元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙後至，人以其語語之。韙曰：『小時了了，大未必佳！』文舉曰：『想君小時，必當了了！』韙大踧踖
　

國二4班 吳宇雯
　

<忿狷篇>
魏武有一妓，聲最清高，而情性酷惡。欲殺則愛才，欲置則不堪。於是選百人，一時俱教。少時，還有一人聲及之，便殺惡性者。

國二4班莊昕

<言語篇>
庾法暢造庾太尉，握麈尾至佳。公曰：此至佳，那得在？法暢曰：廉者不求，貪者不與，故得在耳。
　

國二1班 游筌

<賢媛篇>
　

國二1班 黃俞靜
　

史記 <張釋之執法>

國二3班 陳宣志