2016暑期科學營

科學班主任 李欣珮老師

漫漫長長的暑假，我們選擇了這個方式，讓別人享受精彩，讓自己創造體驗不凡，妝點在汲汲營營追逐學問知識的歷程中，我們停下腳步來，想想自己接收了這麼多然而又到底究竟可以給予出些什麼來。所以最後，反倒卻是我們，收穫了更大更大的珍貴包裹。

實驗中學自從創建科學班至今，已正式邁入第八個年頭，在過去這些年中科學班的學生總是不斷承蒙學校與各方資源的灌溉，越趨繁盛茁壯，於是我們思考著可以用什麼樣的方式將我們的專長與心力回饋給社會。本著服務學習的精神，我們以具體行動做中學，在過程中體現了自己的社會責任。藉由舉辦學術性的志工服務營隊，以科學為主軸，輔以人文關懷，試圖為弱勢族群奉獻時間和心力。冀望利用這個機會，貢獻所學，不僅在溝通與協調上有磨練的機會，更培養了團隊組織、合作領導的能力。同時啟發偏鄉孩子對科學產生興趣，感受科學變化的奧妙與神奇，拉近偏鄉與都會的距離。

在財團法人新代教育基金會的經費支援之下，科學班導師馮蕙卿老師及前科學班主任洪于晟老師的登高一呼，這即將升上高二的26位科學班學子，浩浩蕩蕩地展開了第七屆的暑期科學營，對新埔國小及枋寮國小的32名小學生，舉辦了為期四天的科學營，以營隊模式進行四天的課程，全程由高中生主導規劃、安排、設計，並擔任課程老師。涵蓋數、理、化、英四科（各三堂課），強調做中學。另安排大地遊戲、做點心等活動。將國小學童混齡分隊，由高中生擔任隊輔進行靜態學習、實驗操作、觀察記錄、問題討論、共同創作、反思回饋、熱力團康等活動。

盧梭說過，教育的藝術是讓學生喜歡你所教的東西。這次的活動，收穫最滿載的必當是籌劃課程與舉辦活動的學生本身了，我們太習慣接收已經整理好的知識與學問，是否有想過為什麼要這樣教學，又為什麼要選擇這個實驗，是否能教的生動教的有趣，能讓小學生跟著孜孜不倦興致勃勃呢！角色的對調也讓學生體驗到當老師的不易與經營安排一堂課程的思緒和脈絡。

以下節錄幾則第七屆暑期科學營主辦學生的心得感想與省思，一起參與分享學生的成長：      

Part1：整體表現回饋

•不管怎樣，我學到很多，成為非常寶貴的經驗。總是在他們身上看到意外的驚喜。真的蠻累的不過跟小朋友玩or解決疑惑很好玩又充實，看到小朋友很開心很開心。

•謝謝隊員們給我一個難忘的回憶，雖然很累，但值得。

•人生中第一次帶營隊，不期待小隊員在10年後還會記得我們是誰，但是希望他們別忘了學到什麼。如果有一天他們站在我們的位置，希望他們做得遠比我們更好。這四天當中有許多需要改進之處，但是，不論如何都是很值得珍惜的經驗，我很開心也很感動。謝謝同為2小隊輔的李軒，總是帶著小隊員前往正確的道路。謝謝班上的大家。謝謝每一位讓這個營隊更順利的人。

Part2：檢討與省思

•謝謝隊輔大哥哥這四天陪伴我們玩遊戲、上課。

•謝謝在四天陪伴的大哥哥、大姊姊教我們很多知識，都很有趣。謝謝你們利用暑假來舉辦這個活動，我真的很開心！

•無聊的暑假變得更精彩了，也學到了很多知識，很開心。

•我覺得每一堂課都很有趣！希望下次可以再來。