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實中園地 The Newsletter of NEHS 108年第24卷第3期

風之軒•實中管樂團

風之軒是我們社團辦公室的名字。
風，取自管樂團的英文 ──Wind Band，
另一方面也代表管樂是藉由氣流震動發聲；
之，作助詞使用，就是「的」的意思；
軒，這個字的原意是「房間」，房間就象徵著一
個「家」。
所以風之軒就是「管樂大家庭」的意思。
而本團最大的特色就是團員對音樂抱有熱情以及對團有像家一樣的歸屬感。
──這就是「風之軒」的由來。

實驗中學管樂團成立於1992年，目前由鮑 增進實中管樂團的實力。曾經我們為了一直以來
顗丞老師與林迦老師共同帶領。本團從升旗樂隊 所嚮往的目標流淚，但現實的殘酷並沒有擊倒我
開始，至今已具備大型室內管樂團之規模。樂團 們，反而給了我們更多的空間反思，音樂的本質
時常於學校活動中擔綱演出，也在每年全國音樂 遠超越「比較」所帶來的快感，我始終為自己的
比賽皆有不錯的表現。此外曾獲104台灣國際管 選擇感到竊喜，竊喜選擇了實中管樂團，竊喜自
樂節管樂合奏青少年組金獎，2016、2018年赴新 己這六年來，被培養成了一個對音樂有細膩情
加坡參加管樂節，分別獲得銅牌獎及銀牌獎的殊 感的人，而不是一台精確度高到令人稱羨的節拍
榮！為求進步與不斷提升，每年寒假皆安排跨校 器。
交流，例如今年交流的對象為國立臺灣師範大學 實中管樂無疑是個有溫度的樂團，即使來自
附屬高級中學管樂隊。而近幾年也開始參加嘉義 不同班級、不同年級，往往是這些一起打拼的夥
市國際管樂節，帶來精彩的演出。 伴溫柔且堅定地將所有的阻礙一一攆去，往往是
這些歡樂和嘻笑堅固了我們對音樂、對樂團的執
團員 陳俊璉 著與熱情。
悠揚的樂聲在校園裡蘊盪，空氣中的每一
個分子都因上一瞬間，雙鈸璀璨的開落而顫動不 團員 蔡孟琳
止。傾刻，樂音凝結，在每一吋肌膚，每一縷髮 學校裡有著形形色色的社團和活動供同學們
絲。完美的樂聲從來只出現在高級的音樂殿堂， 參加，而管樂團對於我，就如生活中一個不可或
然而風之軒也從來不是因為完美而存在，而是為 缺的存在。在這裡，我學習和經歷的大小事，都
追求完美而存在。 是使我成長的一部分。
風之軒並不是最強悍的團，我們的成員組成 國一時加入管樂團，我與風之軒的牽絆就
從稚嫩的國小生到略帶成熟的高中生，有的人是 這樣悄悄地展開了。那時的我是一個凡事都跟著
經驗豐富的老江湖，有的是初試啼聲的菜鳥，卻 學長姐做的新生，放學後和同屆的團員們一起練
因同樣對音樂的熱忱而匯聚在此，正是音樂模糊 習樂器，讓我們更熟悉彼此。國二是個提升自己
了年齡的界限。在實中管樂的這六年的歲月，我 演奏技巧的時刻，我也利用更多的時間練習。擔
親眼體會了每一個階段對管樂團情感。曾經我們 任國中副團長的角色也讓我有機會認識學弟妹，
甫拾起樂器，用盡全身力氣，只為從吹嘴中擠出 雖然沒辦法幫到幹部學長姐很多事，但是看著他
些甚麼，並純真地為這些得來不易的嘔啞嘲哳感 們關心樂團和辛苦為樂團付出的樣子，不禁讓我
到狂喜。曾經我們一起在社辦度過無數個夜晚， 覺得上了高中也要和他們一樣。國三時我碰樂器
聽著指揮逼真的比喻，以我們有限的想像去參透 的時間少之又少，但是聽到市賽的「召集令」，
作曲家的格局。曾經我們一起背著樂器到異地， 我就回來了。那時白天都有複習考，但是晚上來
甚至漂洋過海，透過不斷觀摩專業的樂團，來更 到社辦後，我總能專注於音樂中而不覺得疲累，

4 風之軒