高中多元選修課的延伸：

「印象太陽——林良作品VR計畫」

高中部國文科陳一綾

一、緣起

108學年度我在高二試行一整學年的選修課——「從文學到影像」，以影像教育的概念為主軸，讓看電影不只是情節內容賞析，而是從鏡頭與畫面設計理解影像創作的美學理念。在第二學期應國家圖書館邀請，與台南藝術大學動畫藝術與影像美學研究所共同合作開發「文學VR影片」製作，並在選修課的課堂中教授VR影片設計與體驗，以創新科技提供文本閱讀之多樣可能。

二、劇本的開發：文本選擇與詮釋角度

國圖除了收藏珍貴善本古籍，近年來亦大力推動當代作家手稿資料之徵集。有鑑於林良手稿在國圖的館藏豐富，且其作品在文學普及化推廣上具有代表性，所以計畫團隊乃擇定其作品作為本次VR開發內容。

考量要在約20分鐘的影片裡呈現抒情散文「抒情與敘事並重」的特色，於是選擇《小太陽》書中〈一間房的家〉與〈小太陽〉兩篇文章作為文本。〈一間房的家〉寫林良先生新婚之際，期待與妻子共創美好未來的想望；〈小太陽〉則寫女兒的出生為多雨的城市與溼冷的家帶來了溫暖喜悅。這兩篇文章都是以第一人稱敘事，作者娓娓道來新婚及育兒的喜悅，以及為人夫、為人夫的甜蜜負荷。在經過反覆閱讀與分鏡討論後，以完全不更動作者文字及改變段落順序為原則，刪修〈一間房的家〉為8段1,000字、〈小太陽〉為8段850字，讓VR體會者以探訪者（第三人稱）身分走入林良作品的虛擬實境中，看作家在生活起居與居家育兒間展現的溫婉生命情調。

《印象太陽VR》截取畫面〈一間房的家〉

三、VR介紹

在正式讓學生體驗VR之前，先邀請了國立台北科技大學韓秉軒教授為高二選修課同學進行一場「虛擬實境應用與設計」講座，介紹虛擬實境的基礎理論與實務設計上會運用的概念。韓教授從各種生物的兩眼視線範圍引導學生理解360度視角的概念，並讓同學實際用自己的手機拍攝VR照片，甚至用簡單的紙盒工具Cardboard就能體驗VR效果，讓同學們驚艷不已！

透過這場講座，學生不僅認識了平常被大量運用在娛樂產業而開發的VR技術，也接收到國內外最先進的人機互動模式及體感VR研究。

以「動物視角」來說明360度照片的概念

特殊的體感經驗——為同學製造「雲霄飛車」實境！

透過簡易的Cardboard紙框眼鏡，就可以立即體驗VR效果

四、教學演示方案介紹

這個跨領域的文學VR開發計畫，結合了國圖特藏名家手稿、南藝大VR技術及科園實中現代文學教案設計，希望能引領年輕學子走入作家的豐富意象世界，體會現代文學閱讀新風貌。以下簡介VR系統開發完成後，在校內進行的教學觀摩活動，由教育部派專員督導，並委請大學端教授評鑑議課，評估VR系統在中小學教學上的可能性。

（一）教學素養分析

（二）課程流程

五、結語

本計畫開發完畢之VR系統，將常設性安裝於科園實中「高中部國文科教室」與國圖「數位閱讀體驗區」，於兩單位體驗區內設置一頭戴式VR顯示器及公開的平面顯示器。此外，亦將製作360影片供Mobile VR裝置播放，並積極推廣於公用教育平臺，歡迎教師靈活運用於各年段課程教案中。