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教
學 是 我 終 身 的 志 業
--- 新竹市第一屆Super教師獎得獎感言
◎高中部 劉玲秀 老師
今天，我能得到新竹市第一屆Super
教師獎的榮譽，應該歸功於在我的每個教學成長歷程中，許多師長與伙伴提供了我不斷成長的機會。因此，在這特別的時刻，我希望向他們表達心中的感謝。
我要將這份榮耀獻給我的爸爸、媽媽。我也要感謝我的家人，因有他們的支持與鼓勵，使我在每個教學階段心無旁騖，在教與學中欣欣向榮。
我的「安妮老師」
海倫凱勒曾說：「在我一生的記憶中，最重要的日子是安妮老師來到我面前那一天」。台灣師大地理系施添福教授與陳國川教授，是我在接受地理師資培育過程中的安妮老師。成為地理教師，或許是一種美麗的錯誤。當年在師大，徬徨於轉系中，因著施老師的一句話：「學地理像倒吃甘蔗，初嚐無味，但漸入佳境」，讓我逐漸領會學習地理的可貴。兩位教授，對地理教育的理想與執著，啟發了一位地理教師的使命。
啟航
實中的大家長戴禮明博士，是我生命中特別有因緣的一位貴人。民國74至78年間，甫出校門的我進入戴校長任職的高雄市獅甲國中任教；當年戴校長年僅34歲，是高雄市最年輕的女校長，她充滿理想，也積極想為一個校齡已30多年的老學校樹立新風格與新氣象，她鼓勵有熱誠有創意的教師，施展教學抱負。在教學資源節据的年代，戴校長以專案方式爭取經費，讓我得以創設地理專科教室。師大翁國盈教授
，
因此特地帶領大四的學弟妹來獅中參觀。初生之犢的教學熱誠
，
因長官適時的支持與鼓勵得以滋長。啟航的經驗，使我對教育充滿希望與期待。日後，在轉換新環境時，也讓我能保持樂觀與進取，勇於嘗試各種教學實驗。
吸收他人的經驗，擴展自己的教學廣度
民國 84年 6月，在美國甫完成學業的我，收到一封來自台灣的信，改變了我的人生規劃。戴校長知道我有北調新竹的家庭需求，來信告知實中可能有地理教師缺額的訊息。因此之故，我得以及時束裝返國參加甄試，實現了北調心願。在實中，更因她的提拔，使一位毫無行政經驗的生手，三年間經歷了校長秘書與教務主任的職務。期間因負責實中園地月刊的編輯，為充實教學版稿源，我開始觀照校內老師的教學。觀摩他們的教學長處，並邀請他們將教學成果彙集發表。離開地理的角度，欣賞其他領域的教學藝術，無形中也擴展了自己的教學廣度。例如，『文學中的地理』的進行，理念上雖取自國外學者，但在作法上，則結合了讀書會的經營與本校國文科李巾賢老師的創意。
行政的歷練，讓我更能站在一個跨領域的視角，思考教學的內涵，並整合教育資源，實踐教學理論
。
教育改革應有崇高理想，並需鼓勵多元實踐
大學入學考試中心李明燕博士的引薦，使我有機會參與了當前地理教育的改革工作。在教科書編寫過程中，台大地理系王秋原教授、師大地理系楊宗惠教授與文化大學地理系薛益忠教授等老師的寶貴見解與指導
， 提供多面向的地理教育觀點
，
打破我對地理教育的單一思維。因此，在教科書開放的階段裡，我更能以一種多元的角度，選擇我的教材，不侷限在一個版本，而能從學科的本體與學生的興趣、社區的資源，去建構理想的教學策略；並適時提供學生對同一議題不同觀點的教材分析，使學生對社會科學的複雜性有所理解，也提供學生批判與思考的機會。教育是每一個人建構自己的觀點的過程。師長們指引我明辨慎思，保持對地理教育的不斷反省與提升；教導我教育改革應有崇高的理想，並需鼓勵多元的實踐。
以初學者的態度充實自己
此外，在美國的三年，是我建構自己教學理念的重要階段。先生的鼓勵與支持，讓我拾回初學者的心情，重返校園充實自己。在麻州大學的教育課程修習，有關多元智慧理論，以及批判性與創造性思考的教學理念，成為我日後教學的核心概念；波士頓當地學校及社會教育的實踐，也提供我檢視台灣教育的借鏡；英語能力的增進，讓我更有能力閱讀最新的國外思潮，對日後中西教學資源的整合與運用助益良多。
尋找典範，與之同行
實驗中學有優異的教學環境：學生素質好、學習認真；家長熱心教育、支持教學；行政體系開放民主、尊重教師；更有堅強的師資陣容，各學科教師人數雖少，但均為卓越之菁英團隊。在我所屬的社會科團隊中，每位老師都能獨當一面且各具特色。其中，影響我最深的一位伙伴是唐遠華老師。她充滿智慧與創意的歷史教學，改變我對高中生學習潛能的看法。她樂於分享與照顧後進的博愛胸懷，激盪著實中社會科團隊的教師們。教學即是期待，好的教學方法來自不斷的學習、實踐與創新。教書不是一件清閒的工作，身處於一群兢兢業業執著於教學工作的伙伴之中，典範在旁，不斷激發我成為一位更好的教師，以及與之同行的渴望。
教師是一項終身的志業，需要持續的努力與堅持。得獎是一種肯定，也是另一個挑戰的開始。
最後我謹以紀伯倫在「先知」這本書的一段話，與所有的教師共勉：
“生命的確是黑暗，除非你們有渴望；
一切渴望都是盲目的，除非有知識；
一切知識都是無用的，除非有工作；
一切工作都是空虛的，除非有愛。”
樂於思考、研究，並加以實踐。期望，所有任教的人都能穩定地朝著完美教師的方向前進。
註:本文稿內容首次發表於92年5月17日新竹市第一屆SUPER教師獎頒獎典禮。
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