舞文弄墨在十甲

指導：李文蓉老師

前言（李文蓉老師）

國文課本的插圖中，有很多文學家的墨跡。那些優美的書法字經常被人忽略，因為它們不列入考試範圍。我相信中文十甲的同學們經過書法基礎班的洗禮後，一定不會漠視這些賞心悅目的資料。我也期勉他們不論身處台灣或旅居海外，每逢過年都能握筆沾墨寫春聯。

以下是學生們學書法的心路歷程，希望您也能體會我的感受：「孺子可教也」！

1.上書法課（譚安）

書法課讓我對中國文化和歷史有更深的瞭解。

在學校裡，我們的心情就像波浪一般起伏很大。有時跟同學一起瘋，有時又覺得悶悶的；有緊張的考試、有無趣的演講，就像在洗「三溫暖」。然而，奇妙的是：每當寫書法時，好像這些感覺就全不見了。

我覺得寫書法就像練太極拳。我常觀察打拳的人，他們的「氣」很順、很平靜。寫書法就是給我這種感覺。每次寫書法時，教室突然變得很安靜，讓我覺得很放鬆，好像所有的煩惱都沒了。書法課就像一個避難所，我們可以充電，讓心裡平靜下來，讓我們可以繼續面對學校給我們的各種挑戰。

第二學期，我的書法更上一層樓。藉著寫春聯、水墨創作和畫扇子，中文課也變得更活潑了。寫小幅書法時，光是「恆心」二字，我就寫了無數次，我真的體會到：寫字就是需要「恆心」。雖然我寫出來的字並不好看，但是我終於練出了「恆心」。每當我看到這個小幅書法時，就提醒自己學習各項事物要有恆心。

2.書法與我 (陳勁宇)

今年我們十年甲班最獨特的地方就是寫書法。在雙語部，我還沒上過有老師教書法的課。現在因為有了書法課，我們的中文課也變得更加的精彩。

起初聽到老師說要教我們書法，我覺得有點浪費時間。後來，開始寫了以後，我才發現它的樂趣。雖然我寫得很差，可是我覺得寫得好不好是其次，最重要的是我心裡很高興。下課時，別班的同學來看我們寫字，常常有人說我寫的很差，我當時心想：「就憑你？八成連毛筆都不會拿哩！」雖然我沒說出口，可是心裡總是有一些驕傲。

第一學期在打穩基礎，而下學期則是發揮創意。下學期的書法課比較「多元」。我們不只寫在白紙上，還運用到春聯，水墨創作，紙傘彩繪等等上。用毛筆寫春聯、彩繪雖然沒有想像中的那麼簡單，但是經過多次練習之後，也會有一點進步！從小至今我的美術成績都是倒數的，如今我的水墨創作，竟然被老師評為第三名，不只是我嚇了一跳，我想同學應該比我還震驚吧！

書法課帶給我很多快樂。雖然練習的過程並不輕鬆，然而成果是甜美的。學了書法，反而讓我更加的喜歡中國文化。不管寫的好不好，這始終是一個非常好的回憶。每當我想起這段書寫的過程，都會微笑的說：「我是一個中國人！」

3. 文字之美（周艾玲）

剛開始上書法課的時候，我很擔心我會寫的不好。每一筆都照範本上的指示劃下去，可是寫出來的字完全沒有美感。看同學寫得好輕鬆，好漂亮！我覺得好自卑。我很矛盾：我很喜歡寫書法，因為它很像畫畫；我不想要寫，因為每一次要面對失敗的作品。

久而久之，我看老師寫字的方式領悟了要點。現在我寫出來的字雖然還有缺點，我自認很美了。我帶作品回家給媽媽看，聽到她說出：「還不錯嘛！」就讓我更快樂了。

這一學期我最滿意的作品就是春聯和「招財進寶」。完成了春聯上十四個字時很有成就感。平常學一個新的字就要花一個小時練習，寫春聯的時候我只花了三小時。我拿起來看的時候，真不敢相信我居然會寫春聯。我把多餘的「招財進寶」送給在美國的姊姊，希望她能感受到新年的氣氛。

經過一年的書法課，我更能欣賞中國文字之美了。以前我不喜歡草書的作品，只覺得好亂！現在我可以欣賞它的美，也知道要寫出好字不容易，所以我對作者更加敬佩。

4.快樂的書法課（郭子嫻）

我很感謝老師讓我們寫書法。每個星期一，我不但寫得很愉快，也學了不少東西。起初，我還以為寫書法會很容易，只要握著筆，揮來揮去就好了。我記得第一次在課堂裡寫的字很醜，讓我很生氣。老師寫的時候，非常的自然，好像墨水和毛筆都會聽著她的話。而我呢，不管練了幾十次，都寫不好。

經過幾次書法課之後，我的字體有進步了，我學會靜下來，專心書寫，我覺得缺乏耐心是無法寫好字的。寫毛筆不只能培養出好的性格，還有很多的好處。我們一邊寫一邊談天，那是一個很快樂的時刻，因為可以彼此觀摩學習。

學了基本筆法後就要運用在生活上。我們寫春聯，用水墨畫在傘和扇子上。這些活動讓我更能珍惜中國文化，也使我發現書法是很實用的。新年時，我把一副春聯送給我的爺爺。爺爺以前也會寫書法，看到我寫的春聯，他很開心，立刻貼在門前。看到他的反應，我很感動。我當時想著：寫春聯雖然麻煩，卻是值得的。

5.書法課對我的影響（李苓）

我總覺得人生有一些單調。不過，今年我的生活可就不一樣了。透過國文老師的一番指導，我靠著寫書法大大的減少單調的生活，也漸漸認同自己是華人了。

說實在的，書法這種「技能」是有夠挑戰的！剛開始我很厭倦一直寫出很醜的字。經過老師的一番教導與指點，我逐漸建立起信心了！

寫書法的確需要耐心。我在書法課中安靜許多，那種專心的程度，連我自己都不太相信呢！。這種「安靜」使我對人生有不同以往的看法，我漸漸的變得比較有修養了（好啦！沒那麼偉大啦！不過，多多少少是有些變化。）

雖然我寫春聯和水墨創作時都會扁低自己。但是成品出來的時候我感到非常的訝異呢！每一個作品都不錯哦！連爸媽都對我舉起大拇指誇獎呢！不僅得到父母的讚賞，同學們也給我鼓勵，讓我對自己的信心增加許多。

在學書法之前，我對自己的信心都是偏低的。在處理事情的態度以及對別人的態度都很不好。經過幾次的書法課，我的心情靜下來。相同的，我的態度也慢慢的好起來。我對自己的信心提昇了，對生活不再感到單調。寫書法使我整個人變得有活力，也使我快樂多了。

6.靜心的時刻（張家寧）

十年級剛聽到老師說要寫書法，我既開心又害怕。我為我的興趣開心，而害怕自己可能學一年還是寫不好。小學上過幾門書法課，常常草草度過一堂課，之後又沒有恆心學下去，九年來沒有碰過書法，也沒有想過我會繼續學。

一開始寫就會緊張，看到很多人的進度都比我快，我很怕會寫不好。但慢慢的我了解應該心平氣和才能寫好字，我就放大膽的去寫它，之後越寫越順，我就越來越有耐心。完成我生平第一副春聯的時候，我興奮到了極點，又覺得有點不可思議。到現在我還有一點作夢的感覺。我越來越喜歡書法，對自己也越來越有自信。我覺得書法除了培養耐心還可以提昇自信心。每完成一個作品，心裡就多了一些成就感。

寫書法的時候是我最專注、安靜的時刻。我在心平氣和的情況下，揮毫出最引以為傲的作品。我終於有了新的突破！看到自己的字跡「靜心」和書法老師的字有幾分相似，那種「高興」的感覺是沒辦法形容。現在回想，我當時的反應不全然是開心，還有一種豁然開朗，舒坦的心情。原因是我發現只要用心，我一定可以突破自己，如果三心二意，再多的期許也會變成白日夢。我摸到「靜心」的訣竅，我漸漸運用到別的事情上。現在讀書，寫東西，常有很多不同收穫。

7.追隨爺爺的腳步（周郁涵）

學了書法，覺得自己是名副其實的中國人了！能學習到自己國家的文化藝術，真的是一個很棒的經驗。在學書法的過程中，我漸漸瞭解我爺爺對書法充滿熱情的原因了。

雖然都是寫同一個字，每個人寫出來的字散發出不同的氣息和味道！筆畫有粗、有細，有的歪、有的正，有時可愛、有時難看，真的奇妙極了。一學期後，我們不再用九宮格來練習，我們進行水墨創作和紙傘彩繪。這讓我瞭解到原來書法並不僅僅寫字而已！它是一種藝術，可以把文字和繪畫連在一起。

看到我們寒假寫的春聯張貼在走廊上，我覺得有一種莫名的開心和成就感。雖然可能技巧並沒有多好，但腦中開心的想著「啊！原來我也寫得出春聯呀！」回想今年過年時在家寫春聯的情形，真是充滿年節的氣氛。把春聯貼在大門邊的牆上，整個家馬上變得喜氣洋洋。

寫書法時心情非常愉快。也因為這樣讓我也想要追隨爺爺「活到老寫到老」的腳步。我希望八十歲時還能提起我的毛筆來寫書法畫畫，那該是一件多麼快樂的事呀！

8. 跟古人握手（李效騏）

我從小就不怎麼喜歡中文課，中文課對我來說只是死背文章。而十甲的中文課做了「美容」，增加了很多有趣、新鮮的事，寫書法就是其中一件。

剛開始握筆時，我是怕怕的。書法可是那些上了年紀，很有「中國傳統文化」氣質的人寫的，我怎麼可能寫得好？然而，在老師的指點下，我的字漸漸的有模有樣。雖然還見不得人，心裡頭可是以此為傲呢！拿作品回家給媽媽看，媽媽很高興我終於跟中國文化有具體的接觸了。書法這項藝術使很多外國人讚嘆不已，我能學一學是件非常好的事。我生活在中西合併的環境中，書法代表我具有中國文化的特質。學了書法以後，我跟王羲之、范仲淹、歐陽修這些古人有了相同點。

第二學期的書法課，我們不只寫九宮格，我們還要寫春聯、小幅書法。就像在闖關遊戲中晉升一關。我們從書法擴張到水墨藝術，紙傘和絹扇是我們創作的園地。

現在，我覺得自己比較像中國人了。這一年的書法課給我帶來全新的體驗，使我得以發揮創造力和想像力，生活也比以前更多采多姿。

9. 我會寫春聯（牛駿平）

「好，現在發下書法本子，今天要寫三頁喔！」「唉！又要寫書法 --- 我每次都寫得好醜喔！」「還好啦！跟我比，你的就像是神仙寫的」一開始，大家對寫字都沒有自信。

在老師的教導下，經過幾次的練習，我對書法漸漸有信心了，寫春聯時字都變的有模有樣了。我喜歡寫＜招財進寶＞，因為這四個字合成一體時，有種特殊的美感，既漂亮又實用。我寫的＜招財進寶＞，還被幾位懂得書法的同學誇獎，這使得我更有成就感。看到自己的春聯被張貼，心中真是非常高興。寫書法不只帶來很多的樂趣，我也覺得自己在寫的過程中漸漸變得比較穩重了。

10.我喜歡書法課（張哲音）

「啊！我們要寫書法？」當我在中文課得知我們要練書法時，我真的不敢相信我的耳朵。回想以前小學學書法的時候，寫出的字是醜的不得了；現在再來學，可以寫出令人欣賞的字嗎？

第一堂書法課，我體會到要寫好字是有條件的，不僅需要下功夫，也需要用好的毛筆。前幾堂課我專心的練各種基本筆法，看到自己寫的字就很不滿意。幾堂課下來，終於我懂得如何控制毛筆，可以寫出好多不同的筆劃來。

寫春聯時，我非常興奮，十分期待我的字能寫好。我用了無數張的紙才練出理想的字。成品出來時，我簡直不敢相信那是我的字。春聯上的字跟我七年前的字，真是差了十萬八千里！

寒假在家練習寫字，感覺怪怪的。沒有老師、同學一起的氣氛，手不聽使喚， 不會控制毛筆了，寫出來的字根本不像樣。下學期開學第一天，大家欣賞彼此的春聯，有幾個人寫的真是好看，我責備自己沒有多花心血練字。所以在水墨創作時，我告訴自己一定要好好的寫、細細的畫。

寫小幅書法時，我花了很多時間與心血把「愛」字練出來。現在，當我在家看到自己的作品時，就會露出充滿自信的笑容。

11.機器人不見了（林恬卉）

學期初，當李老師宣布我們要寫毛筆的時候，我心裡只有兩個字：「糟糕！」我是一個很沒耐心的人，而且又不喜歡坐著不動，所以我覺得寫毛筆是件痛苦的事。

第一次寫的字真是醜啊！歪七扭八的，沒有半點美感。淡黃色的練習簿裡，到處都是被我塗黑的格子，黑格子四四方方的，所以我和子嫻稱它們為「機器人」。到了11月，我寫的字變漂亮了，看到成功的「福」字心裡真是高興。黑格子漸漸消失，我也更想要把字寫好。我很期待禮拜一的書法課，每次將字寫完時就很有成就感。一學期練出來的耐心，可以在寒假的春聯作業派上用場。

下學期不用九宮格紙，我們進行很多有趣的活動：有水墨創作、紙傘彩繪和小幅書法，其中我最喜歡寫小幅書法。我寫的「靜」字混合楷體、隸書和行書，寫起來很有成就感。

寫毛筆字不但可以培養耐心，也可以發揮想像力，我喜歡！