看！那脫韁的野馬掃除了草地的沈鬱，快活的朝陽喚醒了盎然的生機。聽！枝頭的鳥兒正歌詠著生命的美好，池畔的蛙群正傾訴著愛的真諦。天空點綴著喜悅，湖塘蕩漾著歡愉，快樂徜徉在天地間，那般自信而昂揚！
我喜歡快樂，更期盼能以快樂彩繪我的人生。人生，是一條追求夢想、實現自我的康莊大道；而快樂，是大道兩側株株飽含希望、躍動光明的花草樹木。「一個只顧低頭趕路的人，將無法領略沿途的風光。」走在人生路上，何不細品萬紫千紅的芬芳、欣賞蒼松翠柏的風骨呢？或許，在人生路的盡頭，閃動著功名利祿的光輝，但在人生路旁的景致，何嘗不是比世譽更珍貴呢？
蘇軾在定風波中，深刻展現他的快樂人生。
那是「也無風雨也無晴」的豁達，多麼自然而享受的快樂啊！縱使他的仕途連連失意，但他並不盲目追求名利，反而在風雨中，能以更自在的快樂盡情享受。他於記承天寺夜遊中寫道：「但少閒人如吾兩人耳！」感嘆世人多快步趕路，很少人能有閒情逸致去留意、體會、去陶醉人生之樂！為了功名而白白走一回匆匆人生，這樣真的值得嗎？
作家杏林子－劉俠女士，自小罹患類風濕性關節炎，因行動不便而禁錮在床。但她並非鬱鬱寡歡，反而樂觀積極地面對人生。也許你會說，疾病的鐐銬必抹煞她的快樂人生，但她自信地說道：「那些心陷囹圄、無法自拔的，才是真正的不快樂。」病痛從未限制她樂觀的心、開朗的笑容，反之，病痛帶給她一種啟發，啟發帶給她省悟的快樂。人生固然充滿痛苦，但也充滿克服痛苦的喜悅。每一個黑暗裡，都隱含一個再生的喜悅；每一陣風雨後，都醞釀一道繽紛的彩虹。因此，風雨何嘗不是種快樂？坎坷的人生何嘗不是一種快樂的人生？
快樂無所不在，在於你是否曾細心體察。快樂就是一個人對生活的態度。在孤單煢孑時，快樂似一輪明月，激勵我們再向前的勇氣；在徬徨失措時，快樂似一座燈塔，指引我們人生的方向。我們是快樂的主宰者，我們可以在人生路旁栽植更多的快樂，像那野馬、那朝陽、那鳥兒、那蛙群，孕育自己的快樂人生更感染其他人，讓快樂洋溢在這幸福的天地。
每個人都有屬於自己的人生，讓我們拾起自信的鋤頭，播撒希望的種子，耕耘屬於我們的快樂人生。
打從我還在媽媽的肚子裡打滾的時候，我就注定會有一個快樂的人生。這要歸功於爸爸媽媽賦予我的快樂基因，這些基因組成了一個快樂的我。縱然現在的我還在尋找生命的方向，但尋覓的過程，是快樂的。
常常，我走進房間，翻開那本本覆蓋著灰色粉末的相簿，看到的，總是對著鏡頭開口大笑的我。照片不會說謊，我確實過著充滿歡笑的人生。
從幼稚園時，帶著一包包糖果要到教室跟朋友分享，到教室後又抓著媽媽的手又哭又鬧地叫著「不要進去」，進教室後又說「晚上不想回家了，要在這裡玩」。到國小一、二年級時期待著星期四的中午可以鋪睡袋跟大家一起午休，睡起來後大家再齊心協力地一同把睡袋捲好放回綠櫃。從三、四年級時，對於一個禮拜上四天全天的課感到自豪，有成就感，每天放學回家，都跟弟弟妹妹說著他們下課後學校發生了什麼事；到五、六年級時，和同學一起談天說地，偶爾用些流行的詞語跟朋友對話，當起一個十二歲的小大人。國一時的青澀懵懂，在課堂上跟朋友互換眼神表示下課有事要說，下課時討論著哪個男生對哪個女生「特別好」，或是這個週末去了哪裡、看了什麼電影……，一直到現在與同學分析理化問題、解數學公式、翻譯文言文等，大家互相扶持著一起朝直升為目標的方向前進，進步的國二。這十四年的光陰已壓榨成最純最純的蜂蜜，他嚐起來是帶有成就淚水的甜，是我精心調製的，再也沒有任何人，能調出第二杯的甜蜜。
在這裡，一位主角，一塊布幕，沒有劇本，沒有技術指導員，當垂掛的布幕拉起時會是一片震耳的掌聲。
在這十四吋的光陰中，我體會過這種的酸甜苦辣，酸：當朋友背著自己講些不好聽的話時；甜：每天中午拎著媽媽用汗水準備的午餐；苦：當有事情做不好而一再地被糾正時；辣：當怨恨別人時所做過的一切事情。
這些過程讓我知道我在成長，我一直在尋找著讓自己快樂的方法，最後我發現，快樂很簡單，就是演好自己。
所以現在就請大家坐好，因為不管你們準備好沒，我都將開始播放這部電影，這部會再播好幾十年的電影，電影的名稱就是－快樂人生。
