人體的雕塑在實中小一班的教學活動中，是一種藉由形塑的方式完成的作品。幼兒經由實際的肢體操作，讓身體呈現不同的姿勢，展現美的動作。形塑也可以是創意的學習，透過語文表達對形塑的想法，賦由肢體創作更豐富的意義。另外幼兒用觀看的方式分享作品，會增加形塑的「賞析」能力，讓他們對「形狀」的美有更深刻的體會。
小一班的人體雕塑強調的是自然的形塑。是透過自創的道具「大嘴巴」，讓空間能產生奇妙的組合，使得肢體形狀可以表現其獨特性。實際上在教室裏幼兒玩的動作是「連續」的。並運用舞蹈動作分析中「非移動性」的元素概念，讓舞蹈動作可以短暫「停留」。呈現的作品很像公園的「雕像」，因而取名為「人體雕塑」。
通常舞蹈聽到的是，「一二三四、二二三四、三二三四、四二三四」的節拍聲。但是小一班的人體雕塑完全不需要數拍子，也不需要老師示範動作。而是經過一連串動作引導，並給幼兒不斷嘗試的機會，豐厚幼兒對肢體操作的經驗。主要的目地是讓創作的主導權歸還幼兒，所以所有的作品都是他們自創的，以符應開放教育理念的精神。
以下就是幼兒的作品介紹，由於篇幅的關係僅呈現其中一種與大家分享：
作品：法式熱情【大嘴巴打招呼的方式很特別喔】
由來：
「法式熱情」是目前小一班進行多元文化課程之一。那是因為正巧小朋友中有來自法國及瑞士兩國的爸爸。因此邀請他們介紹當地的文化及用當地的語文說故事。法國爸爸說法國人的早上見面是要用「親親的」的方式打招呼的，這種熱情的方式讓大家都覺點害羞又有趣。所以在教學中將這樣的文化特色設計成肢體課程，取名為「法式熱情」。讓幼兒藉由自創的「大嘴巴」道具玩遊戲，並嘗試用遊戲的方式，學習做創意的動作，展現身體更多的可能性。
註一大嘴巴是圖中的道具，有紅黃藍三色，形狀像嘴唇故名大嘴巴
