讓參與帶來改變 讓改變帶來溫暖

--- 高國中部98學年「又見彩虹計畫」活動

高中部林秀芳老師

前言

98學年度「又見彩虹」品格教育計畫在三月中旬由唐遠華老師的專題講座「向左走、向右走--談人生的抉擇」開啟了序幕，唐老師豐富的學養與人生歷練，援古論今，加上她時而感性，時而高亢的語調，字字鏗鏘、發人深省，激勵了全場實中人，熱烈回應參與本年度的計畫。

彩虹計畫之寓意乃取其多彩以反映活動內容多元之美，由每一個參與班級發起一個發展美好品格的行動計畫，以能發揮良善的品格為宗旨，希望實行的活動具有創意、具體及可行性；活動內容以一學期為期，於期末前執行完畢。今年的活動變化多元，精彩可觀；隨著活動進入尾聲，各班成果也陸續出爐。校外活動包括參加新竹縣市的春季淨灘活動、老人安養院的關懷服務、街頭募集發票、捐贈二手物資給社服團體、創世基金會參訪及協助核對發票…等等，非常豐富熱鬧；校內活動也不遑多讓，有高中部學生為國中部的學生進行免費課業輔導、種植花草美化校園、節能減炭的活動宣導與減少垃圾量、餅乾義賣、響應「不抱怨運動」…等等，處處可見實中人的細膩與體貼。

在各項密集的課外活動及沉重的課業壓力下，各班仍全力投入此次活動，本組除為同學的積極努力所感動，更感謝各班導師的指導，在活動中營造健全學生品格與溫暖關懷的學習環境，更落實校內品格教育的推展、強化學生的道德觀與行動力。

心得分享

高一4班

 

將多變的動作簡化成小朋友裝天使翅膀一樣的動作，阿嬤在我面前，笑得如此開懷!（林敬倫)

台下的長輩們原本木然、生澀的表情，漸漸漾起一抹微笑，綻放一朵燦爛的花!（陳柏佑)

希望他們看到街舞，能找回一些年輕時的熱情與活力。（熊浚佑)

我希望我們的歌聲和舞蹈讓他們的心再次雀躍，再次感受到青春的氣息。（廖仲文)

我忘不了當阿公阿婆因一句溫暖的問候而顯露喜悅時，那種被牽動的開心! （陳紀如)

有時候覺得自己把世界想得太複雜，又太簡單了。（廖君寧)

跟他們相處，可以讓外表包裹的假面具拿掉，讓心回復最初的單純。（江宜臻)

氣氛真的很好，嘴角都揚起了，心裡一定也有很多感動! （羅宜平)

與其說是我們服務了老人，不如說是老人開導了我們那一份純樸、無私、喜悅。（徐翊祥)

對那天的我們而言，付出是最大的快樂! （李雅樺)

不只他們，我們還可以幫助別人；不只今天，我們平日就可以發揮愛心! （陳碩甫)

　

高一5班

又見彩虹計畫雖然已經落幕，但付出的意義與價值應該可以繼續在生活中體現。愛，是在別人的需要上看見自己的責任。經過班會的討論，高一五班仍會持續為國一的學弟妹進行課業輔導。我們要把這星星之火延燒而點亮世界。希望這也能成為實驗中學另一項新的傳統。

 

國二2班

在這次活動中，我們班變得更團結，覺得助人為快樂之本，而且並不是一件難事，更瞭解到自己應該珍惜自己的時間、珍惜自己所擁有的，並想一想那一些可憐的人，自己是不是太幸福了呢？

 

高二四班　

招潮蟹的棲息地，有多少被垃圾覆蓋了？這天，我來到港南的風景區海灘，試著還給他們一個乾淨的家。看著海灘一點一點逐漸乾淨，我的心也變的開闊了。（洪嘉蔓）

淨灘很累，真的很累。回家後洗澡，耳後、頭髮、眼角，那些一粒粒刮傷皮膚的，不知道是沙子還是海風凝留的鹽巴。但是回想起來，當全班排成一排，扛著幾百公斤重的漁網，前後十幾人邊笑邊像蜈蚣一樣配合著前進，淨灘彷彿是一場全班共同參與的遊戲。海、艷陽、沙灘、藍天，年輕人眼中看到的便是如此單純，然而拋掉沉重的教條和理念，能夠想都不多想，憑著一股衝勁或者遊戲的心理，便付出足跡、氣力、汗水及燦笑的，也只有這群年輕人了吧！（王大邦）

                                   

國一2班

行善並不困難,也不需要花費金錢。

只要有心,就可以做善事。

幫助別人，是很快樂的事!

 

國二5班

清理環境就是在幫助地球、愛我們的城市。我想，這就是「又見彩虹行動計畫」的意義吧! (余宣亞)

我這輩子做過最有意義的事原來可以幫助地球，我太感動了 : ] (林佩璇)

淨灘活動真是項有意義的事情。迎著海風，走在柔軟的沙灘，順手撿起垃圾真是再愜意不過了! (陳雋)

 

高一3班

  

又見彩虹計畫，使我終究為募得發票而站上街頭。過去，時常可見三五成群的學生拿著發票箱在路上呼籲眾人發揮愛心，卻少有贊助的時候。我認為，誠心誠意的態度，是能否使人捐出發票的重要因素。但願在我們的努力下，能使部分的孩子得到一個較具希望的未來。(暄甯)

 

國二1班

藉著義賣餅乾，我們籌錢捐至慈善機構，並使國二一的孩子在本次活動中成長，增長自信，同時能夠幫助社會上的弱勢族群及其他需幫助的社會大眾。藉著「節能減碳」計劃，每一天中午吃飯期間到國高中各班教室請各班將燈關掉，以節省電力，讓大家常常掛在嘴邊的「節能減碳」確實實行。