我是校園探險王

---「小學生科學觀察力培養模擬賽」心得分享

國小部四年級學生

思源科技教育基金會特提供本校國小部機會與資源，共同合作辦理校園科學探險王活動。本校退休老師施建輝老師、陳金楓老師從籌備、規劃至活動進行，均給予協助和指導；另外，感謝擔任各關關主與工作人員的國小部老師們全力幫忙，使活動得以順利完成。

∼心得分享之(一)∼

首先，我們來到「植物關」，陳老師要我們二人一組，拿葉子找果樹進行植物觀察。最困難的「文史關」是吳麗娟老師擔任關主，必須在金山寺裡找答案，尋覓許久，實在辛苦。其它還有頗傷腦筋卻有趣的「趣味科學關」；必須帶著指北針東奔西跑找方位的「方位關」；徒手測量籃球場大小的「測量關」以及靜心湖的「觀察關」。其中「測量關」令我印象最深刻，因為經歷這關時我覺得我們變得更聰明了，當我們找不到測量工具可用時，竟然會想出用自己的身高來測量呢!

∼心得分享之(二)∼

當彭主任為我圍上紅隊領巾的那刻起，我就化身成探險王，我們懷著挑戰難關的心情，勇闖每個關卡。從找烏臼樹的觀察關、金山寺的文史關、籃球場的測量關、用力吹氣的趣味科學關、找尋狀元紅的植物關…

在競爭激烈的氣氛下，紅隊興奮進入方位關，隊員確認手上指南針無誤後，接收指示。眼前好像有個隱形大迷宮，我們在運動場中找得團團轉…，陸續找到每個指示，過程中還發生衝過頭的情況。終於到了藏寶處，我們的寶物竟然是關主！雖一路過關斬將，但也被扣了11分。

∼心得分享之(三)∼

學校為了提升我們的觀察力而舉辦這場精采的「校園探險王—小學生科學觀察力培養模擬賽」活動，總共有觀察關、方位關、植物關、文史關、測量關和趣味科學等六關。

∼心得分享之(四)∼

當我們整好隊伍後，興奮地來到靜心湖進行觀察關，再出發前往金山寺的文史關。接著我們籃球場測量出一個籃球場的周長，再到綠牆進行令人期待的趣味科學。我們再以搭高鐵的速度來到方位關，再度練習指北針的使用方法。最後，到靜心湖中的小島上進行植物關，然後回到文化走廊進行討論及頒獎的活動。

過程中測量關最令我印象深刻，我們必須測量出一個籃球場的周長。一開始，我們用三把老師給的尺，發現太慢了。後來我們用一個人的身高來計算，可是有些不準確。這時我們就像熱鍋上的螞蟻一樣急，我們靈機一動，改用步伐來測量。敬蓉快速走了一圈，量了她的步伐後，計算出令人期待的結果。

∼心得分享之(五)∼

當天我們來到「大本營」—圖書館前的空地集合。老師先把規則說清楚，講明白，以免同學們誤解，然後才開始有趣、有意義的闖關活動。我們必須團結努力，把吃苦當成吃補，才能順利、平安的完成所有的活動。

在活動的過程中，令我印象最深刻的是在方位闖關時，大家疲於奔命要找到寶藏，卻又沒看清楚題目而被評審扣分，我們這種狼狽的模樣令我感到好笑。最後，終於完成所有的題目，可是也累得上氣不接下氣了呢！