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The Newsletter of NEHS 110年第 26卷第 6期 實中園地
興趣與熱情：帶著同儕一起愛上資訊
從國中以來，恩溢對資訊科學的興趣就十分強烈。只要輔導組辦理任何生涯探索活動邀請了資
訊專長的講者前來分享，一定會看到恩溢的身影緊緊跟著講者討教對方的專業養成歷程。因著個人
強烈興趣，早早就開始在課後自修程式語言，校內從小帶著恩溢學習的資訊老師曾提醒他，光是程
式能力好，路走不遠，務必把數學能力一併提升。聽了這一番鼓勵以後，恩溢也潛心鑽研數學，很
快地在兩個領域都有卓越的表現，資訊老師也因此對他的企圖心大為讚賞。
升上高中以後，恩溢的資訊能力隨著興趣繼續成長，也在校內開設的大學先修電腦課程 (AP
Computer Science) 中，繼續追隨資訊老師學習、辛勤參加程式設計社團，在社團內協助學弟妹、向同
儕推廣他對程式設計的愛好。雖然他個人的資訊程度可能已經遠遠超過普遍國高中生，然而不論同
學提出什麼樣的資訊問題，恩溢都會努力地說明、把自己會的知識分享出來，讓人更為讚賞他的謙
和風度，也可看出他對資訊科學的熱情。
Above and beyond：長成內外兼修的資訊人
除了自修與跟隨資訊老師精進資訊能力之外，恩溢也從國中開始積極尋求資訊競賽的挑戰，以
戰養戰的過程中，他不但提升了實力，更走出校園認識全台灣高中資訊科學圈圈中的菁英。在第一
次進入奧林匹亞選訓營時，他年僅高一，當時的表現雖然以 15 歲來說已經令師長們嘉許了，但他無
緣進軍國際比賽仍感到挫折氣餒。這時候的他，卻充滿堅韌的在短時間內便痛定思痛，恩溢盤點自
己的能力發現在抗壓力、挫折容忍力上還需加強，他甫自選訓營返校，便立刻寫信跟輔導老師約時
間晤談，希望老師提供他強化臨場反應與心理素質的策略。恩溢冷靜沉著、重視全方位發展，不但
在專業能力上持續加強，連軟實力的訓練也不忽略，身為他的輔導老師也十分佩服。
恩溢在忙碌於學校進度、性格陶冶、資訊競賽當中，仍繼續尋求成長的機會。他在去 (2020)
年開始跟隨台大的教授進行為期六個月的專題研討，並於今年三月在少年圖靈計畫 (Young Turing
Program) 發表了「Deep Learning：投信投資股票預測」之研究成果。今年則加入 AutoQuant 量化投資
平台團隊，參與製作應用程式 (APP) 將演算法運用於金融科技人工智慧 (fintech AI) 的研發。從研究
到應用，他的資訊科學能力不但有紮實的學術基礎，也與實務需求連結，更讓他確定自己對資訊工
程領域有著熱情及潛力。
過去六年來，恩溢確認自己在資訊領域的興趣，踏實地學習程式設計，並且觸類旁通將數理科
目的底子打好、投身實務應用的經驗相輔相成，連續參與兩次的資訊奧林匹亞選訓，更在今年 (2021)
榮獲第 33 屆國際資訊奧林匹亞銀牌。依然謙遜、對師長恭敬有禮、對同學仍帶點靦腆的他，在講起
資訊時，雙眼流露出神采會讓人看到恩溢如何一步一腳印地長成了今天的自我。
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實中之光訪談 - 劉恩溢 7
