Page 5 - 實中園地 第廿八卷第六期
P. 5
The Newsletter of NEHS 112年第 28卷第 6期 實中園地
春風化雨 x
雙語部李慧中老師榮獲竹塹明志獎
雙語部李慧中 Savannah 老師在 112 學年開學之初傳來激勵人心的喜訊,她對教育的奉獻、對學
生的關懷、高標準的教學與行政在全新竹市九十六位優秀教師中,被選為今年的七位竹塹明志獎得
主,雙語部全體師生為此興奮不已,深深為慧中老師感到驕傲!
擔任國小中文科教師,編輯適性教材以激勵雙語部學生認真投入中文學習,以玆提升英語教育環
境學生之中文素養與文學能力,成效顯著:
這次得到如此殊榮的慧中老師是本校雙語部的國小教師,長年擔任六年級國語課 ( 在雙語部稱
為中文課 ) 授課教師,把關國小轉銜中學的基礎國學與中文能力的重要里程碑。在雙語部多元國籍的
學生組成之下,中文不是各科的主要授課語言,也或許不是課間學生交談使用的語言,但卻是身處
台灣社會與國際社會中不可或缺的重要能力。對年紀尚且幼小的小學生而言,在家中可以接觸到聽、
說,然而中文讀、寫往往深具挑戰,學生容易在課程難的小學高年級失去學習的信心或興趣。然而,
慧中老師的課堂中,每一個孩子都不會被她放棄,多年同時承擔行政工作的她,總在繁忙的行政工
作與課程準備之餘提供學生課後的練習、額外的加強、也積極與家長合作提升學習的成效。
更難能可貴的是,老師除了課堂精彩的教學,更把線上 Google Classroom 也經營地充實豐富,不
論是回家想要複習的孩子或是當天請假沒上到課的學生,都能在每日的 Google Classroom 課後回顧中
看到老師的教材、課程內容的複習、作業的提醒、和每日老師用心分享給孩子們的信。透過與學生
分享生活中的點滴軼事,帶到對學生的生活關懷及課業學習提醒,孩子們不知不覺中跟慧中老師建
立起深厚的關係,除了更積極投入在中文課的學習之外,也信任老師、跟老師分享自己的生活,成
為孩子在成長過程的恩師。
發揮國學素養開設特色高中選修中文課,透過書法教學延伸文化教學,增進雙語部學生之文化自
我認同感:
慧中老師有感於雙語部的小小 ABC 們常常在高中畢業出國念大學後瞬間發現不確定自己的自我
認同、人在歐美,卻說不上自己的文化根源。因此,在雙語部開設高中中文選修課之後,發揮自身
書法高手的優勢,陸續發展、建立一個為期二年的高中中文特色選修課程模組,從漢字的文化藝術
建立學生對文字的基礎知識,陸續每個學期開設不同書體的賞析創作課程,學生得以細細品味不同
字體的文化底蘊。在課程進行的過程,老師也不辭辛勞地安排合適的校外教學、帶著學生進行具有
批判思考的專題設計,透過策劃自己的書體展覽,介紹特定書體中的書法家作品,其中也須包含自
己的書法作品,最後並以該字體刻出自己的印鑑,說明展覽構想、挑選展件的原因,並介紹自己書
體作品的設計概念。
以老師 111 學年第二學期的篆隸賞析課程為例,學生在課堂的引導下,學會從最早的甲骨文、
金文、石鼓文、六國文字的發展源流一路到小篆都能加以辨識、賞析、並舉例介紹不同的朝代書法
名家或先秦銘文的美感與特色。在慧中老師充滿知識含金量的課程介紹與實作下,雙語部多元國籍
的高中生可也具有深厚的書法賞析功力!
竹塹明志獎-李慧中老師 5