Page 5 - 實中園地 第廿八卷第六期

The Newsletter of NEHS 112年第 28卷第 6期 實中園地

春風化雨 x

雙語部李慧中老師榮獲竹塹明志獎

雙語部李慧中 Savannah 老師在 112 學年開學之初傳來激勵人心的喜訊，她對教育的奉獻、對學
生的關懷、高標準的教學與行政在全新竹市九十六位優秀教師中，被選為今年的七位竹塹明志獎得
主，雙語部全體師生為此興奮不已，深深為慧中老師感到驕傲！

擔任國小中文科教師，編輯適性教材以激勵雙語部學生認真投入中文學習，以玆提升英語教育環
境學生之中文素養與文學能力，成效顯著：
這次得到如此殊榮的慧中老師是本校雙語部的國小教師，長年擔任六年級國語課 ( 在雙語部稱
為中文課 ) 授課教師，把關國小轉銜中學的基礎國學與中文能力的重要里程碑。在雙語部多元國籍的
學生組成之下，中文不是各科的主要授課語言，也或許不是課間學生交談使用的語言，但卻是身處
台灣社會與國際社會中不可或缺的重要能力。對年紀尚且幼小的小學生而言，在家中可以接觸到聽、
說，然而中文讀、寫往往深具挑戰，學生容易在課程難的小學高年級失去學習的信心或興趣。然而，
慧中老師的課堂中，每一個孩子都不會被她放棄，多年同時承擔行政工作的她，總在繁忙的行政工
作與課程準備之餘提供學生課後的練習、額外的加強、也積極與家長合作提升學習的成效。

更難能可貴的是，老師除了課堂精彩的教學，更把線上 Google Classroom 也經營地充實豐富，不
論是回家想要複習的孩子或是當天請假沒上到課的學生，都能在每日的 Google Classroom 課後回顧中
看到老師的教材、課程內容的複習、作業的提醒、和每日老師用心分享給孩子們的信。透過與學生
分享生活中的點滴軼事，帶到對學生的生活關懷及課業學習提醒，孩子們不知不覺中跟慧中老師建
立起深厚的關係，除了更積極投入在中文課的學習之外，也信任老師、跟老師分享自己的生活，成
為孩子在成長過程的恩師。

發揮國學素養開設特色高中選修中文課，透過書法教學延伸文化教學，增進雙語部學生之文化自
我認同感：
慧中老師有感於雙語部的小小 ABC 們常常在高中畢業出國念大學後瞬間發現不確定自己的自我
認同、人在歐美，卻說不上自己的文化根源。因此，在雙語部開設高中中文選修課之後，發揮自身
書法高手的優勢，陸續發展、建立一個為期二年的高中中文特色選修課程模組，從漢字的文化藝術
建立學生對文字的基礎知識，陸續每個學期開設不同書體的賞析創作課程，學生得以細細品味不同
字體的文化底蘊。在課程進行的過程，老師也不辭辛勞地安排合適的校外教學、帶著學生進行具有
批判思考的專題設計，透過策劃自己的書體展覽，介紹特定書體中的書法家作品，其中也須包含自
己的書法作品，最後並以該字體刻出自己的印鑑，說明展覽構想、挑選展件的原因，並介紹自己書
體作品的設計概念。

以老師 111 學年第二學期的篆隸賞析課程為例，學生在課堂的引導下，學會從最早的甲骨文、
金文、石鼓文、六國文字的發展源流一路到小篆都能加以辨識、賞析、並舉例介紹不同的朝代書法
名家或先秦銘文的美感與特色。在慧中老師充滿知識含金量的課程介紹與實作下，雙語部多元國籍
的高中生可也具有深厚的書法賞析功力！

竹塹明志獎－李慧中老師 5