Page 7 - 實中園地 第廿五卷第八期

The Newsletter of NEHS 110年第 25卷第 8期 實中園地

本校常年與日本高中進行交流活動，今年受到疫情影響，原定與本
Online 校高二年段進行參訪活動的日方師生皆因此取消來台活動。然而，學校

Exchange 仍十分希望能夠提供本校學生與日方師生互動的機會，並使雙方維持良
好的交流關係，因此，在收到日本三所高中的邀請後，便與此三所學校
Program 進行了線上交流活動。

在活動開始前，校內行政端經過數次會議，也與日方教師進行多次
線上交流不間斷 線上會議，討論交流活動的進行模式。接下來邀請了高二年段導師，說
明線上交流模式，並確定交流班級。由高二 1 班與日本德島脇町高校、
高二 2 班及高二 3 班與日本長野上田高校進行交流。線上交流活動皆已自我介紹、介紹學校和居住
城市做為開端，各班再進行不同的主題討論。
雖然線上會議容易受到設備、網路頻寬問題的影響，但是在學生熱情準備之下，活動仍熱鬧登
場。感謝行政老師及導師們的協助，讓活動能順利進行，在這樣嚴峻的疫情之下，仍能完成跨國線
上交流活動，讓參與學生留下特別而美好的回憶！

相隔兩千公里，一顆鏡頭，按下快門，十七個原本不相識的彼此就鎖在這珍貴的畫面裡，
高二 2 班 梁宸瑄
浸染在兩個文化交織的歡愉中—這是 2020—新冠疫情下的日本交流，打破以往的專題
發表，取而代之的是貼近高中日常的補習生活、美食分享，以及當紅的 COVID-19，傳達我們對於台灣的驕傲
和希冀兩國的狀況都能漸入佳境的心—願今年的所有遺憾，都是明年更幸運的鋪墊。
跟遠在日本的上田高校在疫情如此嚴重的時間裡進行交流實在是非常幸運。雖過程遭遇
高二 2 班 張詠婷
蠻多困難，但都一一克服了。也有出現許多創新且獨特的交流方式，像拍攝實地影片、
隔著螢幕做食物和飲料等，亦是我第一次跟螢幕上的人拍合照，是有趣的體驗。

這次的日本交流對我來說是很特別的經驗，雖然因新冠疫情，無法與他們實際見面，但
高二 2 班 李昱蓁
透過議題交流，我感受到他們每人的特質，以及對我們報告的尊重。其中，文化祭是日
本高校的一大特色，各種班級競賽、展演都令人著迷。而我最敬佩的是舞台佈景，如此磅薄精緻的背景竟是由
學生所繪製出的！如果有機會，想親身和日本人交流，親眼見證盛大的文化祭！
這次的活動有兩點令我印象深刻，第一點、雙方的文化差異，第二點、雙方的語言溝通。
高二 3 班 饒允程
第一次的交流，我們介紹了台灣的飲食文化，很可惜他們無法親自造訪台灣，不然這場
報告會變得更加有趣。而他們也透過影片介紹了上田市的一些觀光特色，以及他們的學校構造，算是對雙方的
文化有初步的認識，同時也成功達成了icebreaking的任務。到了第二次交流，我們雙方介紹了各自學校的特色，
我們了解到他們的校園社團生活是多麼的豐富有趣。可惜高一太晚下課，日方無法完成他們的報告。語言的問
題也是這次交流的難關，由於網路的通訊外加雙方對英文對話的不熟悉，我們兩方經常誤解對方的原意。因此
我認為加強自身的英文口說與聽力相當重要。
很開心能和日本人介紹我們的專題。從一開始重新思考我們的研究脈絡、用中文擬稿、
高二 3 班 黃以珊
翻譯成英文，還要查醫些專有名詞要怎麼說，像是甘藷龜金花蟲的學名、旋花科植物的
說法等，一直到最後的修改與練習報告，整個過程花費不少時間，卻也讓我能夠有機會分享我們努力進行的實
驗。
前兩次無數次的冷場，無數次的準備不足，無數的尷尬和不知所措，使我們總算下定決
高二 3 班 莊雅涵
心，改變原來的交流方式。做為美食研究社的副社長，我得到了負責指導日方做珍珠的
機會，能用自己擅長並有興趣的事去和不同的國家的人交朋友，做飲食文化上的互動，甚至是隔著螢幕、跨了
遙遠的還養，這是件令我非常驚訝、驚喜、感動且想好好把握的機會！

第二次的交流我們應該是要討論放學時間對學生的影響和放學後的活動。然而，對方問
高二 3 班 黃筱涵
我們是否會做珍珠奶茶，於是我們的主題歪向了「臺灣美食實作」，不過雙方都非常開
心！雖然整個日本交流過程中只有少部分照我們的預想進行，但不管如何，日方與我們都有一段美好的時光和
經驗，也透過 instagram 跟幾位有了聯繫，算是朋友，我想這就足夠了！

日本線上交流活動 7

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