Page 9 - 實中園地 第廿六卷第三期

The Newsletter of NEHS 110年第 26卷第 3期 實中園地

6-4 Elsa 吳佩珆

6-4 Terry 陳光宇
還有三天、兩天……剩最後一天了！
帶著尚未完成的報告來到了學校，應該
只會帶來指責吧！出乎意料的是，竟然沒有指 我認為這個活動十分有意義，因為它可
責的聲音，而是安慰與關心的聲音一直徘迴在 以讓大家從中學習責任感及分工合作，也可
耳邊。自然報告是一種磨練團隊合作精神的任 以提升大家的英文能力，還可以吸收新知
務，有人負責繪圖與美工、有人負責寫字和蒐 識。所以，我要謝謝老師這麼努力得
集資料。我的工作原本是塗色和製作 PPT，結 籌備這次的活動。
果到最後一天，原本的工作分工竟然全變成我
的任務！我當下氣壞了，但為了在報告時有
完美的呈現，還是很努力地把工作做完。
我們上台報告非常順利，同學也學到了 6-5 Beryl 蔡函臻
要團結合作，讓我感到欣慰。
這次的活動是同時教自然，同時也在學
英文的跨領域學習，讓我覺得很新奇！
剛開始，每一組先抽一個生態環境，而
6-5 Ethan 吳惟煥 我們這組抽到極地。一想到極地，我馬上就選
定了我要介紹的動物－北極熊。老師接著給了
我們一張學習單，希望大家分別用中、英文介
這次的活動令我印象深刻的事情有好幾 紹選定的動物的習性、如何適應環境等資料，
樣，首先，老師為了協助我們準備口試，每天 並且完成學習單。然後，我們還要製作海報，
午休都在新代教室陪伴同學練習，而我們班因 在海報上寫出極地的食物鏈。因為我們這組進
為靠近新代教室，所以午休時間，我們班前面 度有點落後，所以用了午休時間趕進度，最後
總是擠得水洩不通，影響了我的午休時間。其 終於準時完成了！在台上報告時，大家要照著
次，這次考試的分數是由期中紙筆測驗、口試 學習單念一次英文和中文的敘述，自然老師和
及手寫學習單所組成，當我因為紙筆測驗很高 英文老師都會根據報告內容評分，決定期中考
分，分數就很高時，卻因為學習單遲交而被 50% 的成績。我們這組介紹的還算順利。
扣了不少分數，有點失落。總之，我覺得
這次自然加英文的測驗，是個很特別 經過這一次的活動，我學到了許多動物
的經驗！ 的知識，同時也訓練了我隨機應變的能
力，我非常喜歡也推薦這個活動！

6-6 Chin 林延芹
6-6 Hebe 陳芝穎
這個學期，我們的英文課和自然課結合，
並以一半是多元評量、一半是紙筆測驗的方式 這次的多元評量，從找到生物的資料到
呈現。首先，要先查好中文資料，接著把中文 開始寫，都是件麻煩事。我要介紹濕地，要
資料轉換成英文，我覺得這部分是最困難的地 查的是生物介紹的中文、翻譯，還要練習
方，因為還要先查不會的單字，而且還要顧慮 報告、製作海報。經過種種挑戰後，
到文法通順。不過，寫完後是很有成就感的！ 終於順利走到終點！
經過這次的多元評量，我發現了跨領域學
的不同，如果還有下次，我一定會更
積極的參與！

SCEINCE X ENGLISH 9