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Novel   Instruction

實 習 老 師 心 得

校 園 廣 角 鏡

校 園 公 佈 欄

感 受 與 知 識 同 樣 重 要                                   鄉 土 戶 外 教 學 紀 實

                                                                                                                                            高中部     劉玲秀老師

          語言怎能教人認識群山百岳，唯有走入現場。
              我在實中五年來，地理實察因限於人力、經費，一直侷限於小規模或自導式的方式進行。
              直至今年，因台灣師範大學地理學會的支援與協助，才使得一次結合地理、環境、鄉土、
              歷史、生活等內涵的大型戶外教學活動得以成行。過程中，特別感謝韋煙灶老師的傾囊相
              授與指導，師大10位實習老師的義務解說，實中林瓊綺、李巾賢、鄭慶瑜與許杏如等老師
              的隨隊支援，以及學校的行政支持。學生感受如何？以下選錄幾則和大家分享！                  

	每一塊土地，都有他獨特的故事        高一三班　楊之穎           住在新竹將近八年了，對週遭地理環境的認知僅限於所居住的新竹市。透過這   次實察，我才知道新竹漁港竟然是這樣，桃園新竹地區原來也有紅樹林，聽完師大   地理系的大哥哥姊姊們講解，更發覺原來一些看似單純的建築物老街道也有這麼多   學問在裡頭。 看范姜古厝的屋瓦 、 牆壁的顏色及材料還可以分析出閩 、客文化的   差異和融合，關西老街的每一棟樓可以看出日式建築各時代的風格。兩條街熱鬧程   度背後代表著漢人與原住民勢力的改變 。  聽完了 ， 覺得一切都好微妙—原來看似   平常的事物加以觀察，也可以分析出這多。
	親身體驗 得來的學習，成效最高           高一一班　姜智浩         我去過紅樹林，南寮漁港，也去過關西老街(  還有那座土地公廟  )，可是我就不   曾有機會去好好的看。過去，我在地理課本上讀到很多的效應理論，其實很多我都   只是照著課本背下來，說到真正了解，可能還談不上。可是，我想我一輩子都會記   得「凸堤效應」是什麼了。回來後，媽媽問我這天到了那些地方，沒想到我竟然可   以把一整天所學的東西都講出來 ， 包括解釋凸堤效應 、 紅樹林生態 、范姜古厝之   特色及名稱由來、埤塘的河階地形等，它們都已經在我腦中而不必再去翻筆記了。   這是一個很特別的經驗，跟著老師同學們一起做的校外教學，不只是很充實也很有   趣。
	「真實的世界」與「想像的世界」不可同日而語           高一四班    呂中宇            國小、國中、高中都教了許多關於紅樹林的知識，但是這是我第一次親自到紅   樹林。我發現海茄冬與水筆仔是夾雜生長的，並沒有說那一種是優勢種。彈塗魚和   沼潮蟹都比我想像中來的小，但潮間帶的面積卻比我想像的大非常非常多。接下來   到了埤塘，才發現埤塘並不是一個小魚池，而是需考慮到地形地質的浩大工程，它   的面積更是令我震撼。後來到了關西老街，我才親眼看到河街及河街對聚落的影響   。在得到一大堆的知識之後，當然要懂得運用，否則這些知識是白費的嘛！去南寮   的時候，我才發覺，原來決策上小小的誤失會造成這麼嚴重的生態環境破壞。所以   生態保育的工作是馬虎不得的！
	照見自己的感動　                   高一一班　管韻              在這些參觀景點中，最令我印象深刻的便是「 關西老街 」這個部份，當介紹   到關於客家人的原鄉信仰、風俗習慣時，由於自己是位道地客家人的緣故，一股親   切感油然而昇，對於客家人傳統的風水、迷信觀念、廟宇設置的特殊形式（師大哥   哥介紹的內容）皆深有同感。一路上各個景點的參觀，配合著考察手冊的說明，再   從大哥哥、大姊姊們的解說提問中，讓我們一次又一次地思考觀察，才赫然發現原   來在我們這片生活的土地上，有如此多地理現象是符合課本上所描述的起因和形態   ，單從課本上閱讀、記誦，實在很難真正領會其中的內涵和了解其形成原理，唯有   親身走過，仔細聆聽、省思，才會驚覺你所踏的這塊土地上蘊藏了多麼珍貴的資源   與古老的價值。
	印 證 所 學                          高一一班　陳勃翰                這次地理實察可說是一次難得的經驗。由於課本剛上完該部分的地理，所以   一去實察，就有一種印證所學的感覺，因此感到非常高興。這就像那時有一位實習   老師說的一樣：「你把地理課本上所學的知識應用於實際環境是一件很令人喜悅，   令人很有成就感的事情」。我們在欣賞范姜古厝及新屋老街的古土地公廟時，我自   然的會聯想到當時先人開拓的遺跡及風俗民情，大概也就是所謂的發思古之幽情吧   ！我想要不是帶活動的老師提供講解，每當經過古厝旁時，我是不可能去注意什麼   建築構造的。                 我想實習老師精采的教學演出應是這次戶外教學的功臣，沿途同學們的助興娛   樂節目更是錦上添花。俗話說，讀萬卷書，行萬里路，我真期盼下次的戶外教學，   在此建議我們可與其他科目老師合辦，例如生物＋地理，我們就可以利用暑假時去   墾丁，一面上生物課一面上地理課，豈不妙哉？
	您懂得從實察中得到喜悅嗎？你得學習！          高一一班　吳展維           這次的地理實察能夠辦得成功，先要感謝負責策劃的老師們，在安排各項行程   之餘，還請來了一些大學的實習學生為我們做講解，除此之外，更另外幫我們設計   了 一份精美的實察手冊，使這次的旅行更加充實，但當然，有了講義就一定有作業   ，有了作業就代表我們在這趟旅行中是閒不住的。                                                     在這次活動中，不得已的，我要時時拿著筆和講義，仔細聆聽老師說的每一字   每一句，把它記下。老師說得又快又多，我在筆記本上又塗又畫，光整理筆記就來   不及了，甚至邊走邊寫，結果當別人在看風景時，我什麼也沒看到，頂多走馬看花   ，難得出來看看許多不曾被注意到的地方，以後可能也很少會再來這「彷彿就在自   家附近的寶庫」，沒能多看一些，真覺得有點可惜。               地理實察固然累，但有別於一般出外郊遊，藉著如此性質的旅遊，我們得到很   多不一樣的知識，和地理課本上的具體實踐，可說是受益良多，我覺得其實這種活   動蠻好的，只不過下次我參加時，須先調適一下心情，有個心裡準備。
	別放棄提昇自我的機會喔！               高一四班　吳安倫   此次的地理實察讓我印象深刻，也體會不少，以下是我所學習到的：     1. 團體中合作的重要：        在觀察地形時，需要全組合作、討論及分享自己所見，如此必能學得更多。           2. 養成隨時做筆記的習慣：        輔導員說了什麼新東西或重要值得吸收的知識，就隨時拿起筆，記下重點。            3. 實際考察、觀察的重要性：把理論與實際作一個配合，將能使我們印象深刻。    4. 要能有求真的精神：在活動中，若遇到問題，一定要馬上提出疑問。    5. 有好的輔導員和行前資料蒐集是很重要的：        認真，有系統的指導，加上有資料讓我們參考，才能使我們了解學習重點和目        標。總而言之，這趟旅程真的是值回票價，在此，也要非常感謝老師的指導及        安排，才能讓我們有這充實的一天。