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實習老師在實中---教育新兵經驗談
　

                                                                                                                               國小部實習老師 謝翠如

               去年此時，即將踏出師院的我們戰戰兢兢的拿著自己的成績，估 
        算自己未來的去處。在選填實習學校會議上，當我上台把自己的名字
        貼在空白的「 科園實小 」的剎那，台下異口同聲響起「 哇！ 」的驚
        呼，因為過去學長姊對實小一直有「家長要求高、學生太聰明、老師
        壓力大」之云云，使許多師院畢業生卻步。但是回顧在這實習的一學
        年，我卻深覺是收穫豐富、又保有許多愉快回憶的一段日子。
這裡特殊的學校行政制度和偌大的校園使我好一陣子才進入狀況；透過一些活動，才漸漸地清楚如此五部一體的校園，是如何順暢的運作。另外要特別感謝的是我的輔導老師陳梅嬌，她是個對教學不遺餘力的好榜樣，三年七班的小朋友在一個半學期的循循善誘下進步良多。最近讀著孩子們生動且靈活運用成語的作文，再回想去年他們剛升上三年級時寫的既不成句法、又滿是注音的短文，心裡著實為教育的力量所感動。陳老師每天不厭其煩的深究課文、運用各種學習法、一遍遍複習著所教過的內容，激發了許多學生的潛能；對於學生品格養成，她貼近生活的道德教育一點一滴的感染著學生，在她陶冶孩子的同時，也陶冶了我。
當然，還有很多老師發揮長才與熱忱，讓我看到在其他學校少見的，具深度或特別有趣的活動，像牡丹老師辦的許多團體輔導的活動和演講，以及萬聖節活動、比舞大會、園遊會、球賽等等，都是我在與其他同學分享實習經驗時所津津樂道的。與其他兩位實習老師賜惠、蕙蘭、以及第一辦公室的職員們也有良好的互動，教學相長，樂趣橫生。這些日子回憶起來，令我不禁對學長姊以前嘈嘈切切之言深感懷疑，我認為這裡是個對老師、學生、家長很尊重的環境，老師們專業的教學理念和熱忱的態度令我感佩，如果有學弟妹問我對科園實小的感覺，我一定會說：「那裡是個學習的好地方！」
在離別之際，除了感謝，也祝福實小的老師和學生們有健康快樂的校園生活。
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                                                                                                                         國小部實習老師　陳賜蕙
         交雜著不安與期待，孤單與新鮮感，我踏進了實驗中學國小部，期 
 待進入這人人都說特別的學校，卻又不安於實習生到底該做些什麼，對
 於學校的新事物充滿好奇，卻又難捨台北的大學生活。經過將近一年時
 間的洗滌，回過頭看看自己走過的足跡，一年前的我與現在的我發生了
 一些改變。
      頭髮變短了，年齡變大了，朋友變多了，相對於這些看得見的改變，對於實小的感覺由陌生熟悉了，對於教學，更是在觀念上有了一些調整，相較於一年前剛畢業的我，或許現在的我更貼近真實的教學。
         在這一年當中的學習裡，確實讓我學到不少在大學裡欠缺的「實戰經驗」，從這些實戰經驗裡我深深體會到，“要當老師，先學會做個孩子”，試著用學生的眼睛去看事物，瞭解他們的興趣、想法，在教材的選擇上也比較能貼近他們的生活，對於身為特教老師的我來說，這種想法更能讓自己看見學生在學習上所遇到的困難。
         當然，在這些日子裡教我最多的就是美杏老師，有時她像媽媽一般告訴我許多待人處事該注意的地方，有時是一位經驗老道的前輩為我指點迷津，有時又能像朋友一般和我聊天，實在很慶幸遇上這麼一位老師，我也很喜歡和其他老師討論教學的感覺，不論是教法、學生的情況、老師的生涯規劃等……這些談話讓我的實習豐富許多。
         回想當初對自己實習的期望「 多看、多聽、多學 」， 這一年中我聽了很多、看了很多、學到許 
多，感謝我的上帝讓我在這兒， 我不會忘記學輔班那群 “讓我 歡喜讓我憂 ”的孩子，不會忘記第一辦
公室愉快的氣氛，不會忘記第一次當導護上台的緊張心情，不會忘記我這菜鳥老師的第一年。

 　
　

                                                                                                                      竹師　英語師資班　劉蕙蘭老師

                          從前，實驗中學是我散步運動的必經之地。因為這份熟悉，加上心中常懷抱著「走路上
   學」的夢想，所以實中便成為我的第一選擇。現在，我如己所願在此實
   習，有機會更深刻體驗久聞的自由學風。更意外發現，國小英語教學在 
   這兒不但已行之有年，也由於曾與國科會合作進行英語教學實驗計畫， 
   為英語教學奠下實務與理論的紮實基礎。這對於來自英語師資班的我來
   說，不啻是進入了人人渴望的寶山一樣。從曾經參與研究計畫的林麗芬
   老師那兒，我看到了生動活潑的教學風格、流暢自然的教學呈現、聽說讀寫四項要求的並重與英語生活化理念的落實。這樣相當完整的教學模式對我言是最佳的典範，也讓我對往後自己的教學更有概念與信心。另外，不同的外籍老師也呈現風格互異的教學方式，提供給我不同廣度的思考空間。
            教書，是門學問，也是一項藝術。教英文，更有文化差異的挑戰。能由偶爾造訪的運動過客身
 份，轉而成為親身領受實中豐富傑出教學環境的英文實習老師─這份機緣，怎能不令人格外珍惜呢！